10的认识和加减法（第2课时）.doc

昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表科目数学年级一课题10的分与合课时2主备教师王志清单位子弟小学授课教师李冬梅单位路家峪学校教学目标1、创设情境，使学生能利用已学知识自主解决新问题，学到新知识；2、熟练掌握10的分与合，加深对10的认识和理解，能有序地思考10的分与合。3、培养学生的联想、类推的思维方式，加深有序思维的体会，体会到有序思考的优越性。评论修改重点难点熟练掌握10的分与合，加深对10的认识和理解，能有序地思考10的分与合。教具学具10个小圆片、课件教学程序一、复习看谁算得又对又快。创设情境，激趣引入老师会变魔术，你们相信吗？今天老师就给大家表演一个魔术，魔术的名字叫“神奇眼睛”，请一个同学和老师配合一下，请你从盒子里抓一把糖出来，数一数有几颗，告诉大家。现在老师用神奇眼睛从盒子外一看就知道里面还有几颗，有谁不相信的？（请一生再数数袋子里的数量）老师说的对吗？还有谁再来试一试老师的神奇眼睛？有谁知道老师是怎么看出来的吗？这个盒子里一共有10颗糖，我的神奇眼睛靠的就是有关10的分与合的知识。只要你认真学习，你也会有一双神奇的眼睛。二、主动探索，体会领悟。1、分一分：把10颗糖分成2份，有好几种分法。请小朋友拿出练习纸，把分的结果记在练习纸上。有困难的同学，可以用10根小棒代替10颗糖，边分边记录分的结果。2、说一说：学生分好后，分析错误现象。指名请学生说分的过程。边分边说。（实物投影）3、读一读：（1）按顺序读。（2）一对一对地读。4、记一记：10的分与合有这么多，你想用什么方法记住它。给你1分钟时间，用你觉得最好的方法记住10的分与合三、巩固深化，应用拓展。1、游戏巩固：都记住了吗？敢不敢接受老师的挑战？那我们用10的分与合来做游戏。（1）举牌游戏。（A集体举；B同桌互玩）（2）报数游戏。（A集体对；B开火车对）2、想想做做：（1）由于时间关系，游戏暂时做到这儿，下课后与你的好朋友继续玩。下面请你把书打开到37页。想想做做第1题：哪几个数合起来是10，请你用线连起来。（2）秋天是收获的季节，农民伯伯的粮食也获得了大丰收。咦！你们看，他们正用火车把粮食运往全国各地呢！同学们，你发现了什么？师：同学们，你们很聪明，一下子有这么多的发现。那根据你们发现的规律往下填吧。四、拓展延伸。看到小朋友学得这么好，钱老师想奖励大家。假如给你10元钱，你会用这10元钱到超市里买喜欢的东西吗？（出示）仔细考虑一下，10元钱可以买到哪些东西呢？老师相信你一定能做好小当家。学生分好后，分析错误现象。指名请学生说分的过程。边分边说。（实物投影）板书设计10的分与合101010101010101019283746556473821091教学反思