动感课堂春七年级语文下册 第一单元 1《石榴》练习 （新版）语文版-（新版）语文版初中七年级下册语文试题.doc

1石榴1.走近作者郭沫若(1892-1978)原名郭开贞四川乐山人。中国现代作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。主要作品有：诗集《女神》历史剧《屈原》《蔡文姬》《武则天》《棠棣之花》等。2.字词积累(ɡǔ)风骨(bì)辟易骨辟(ɡū)花骨朵(pì)开辟(chèn)匀称(jīn)不禁称禁(chēnɡ)称赞(jìn)禁止3.主题解说作者托物言志借石榴寄托情怀通过对石榴具体生动的描绘歌颂真善美赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。4.重点突破作者借石榴寄托了复杂的情感请结合课文语句体会这些情感。提示一：“最可爱的是它的花那对于炎阳的直射毫不辟易的深红色的花”既写出了石榴的形态美又写出了它的精神美。作者借写石榴赞美了坚强不屈、敢于抗争的民族精神。提示二：“夏天是整个宇宙向上的一个阶段在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”一句是从宇宙和人的发展的角度来赞颂夏天实际上是用夏天象征旺盛的斗志奔放的热情和蓬勃的生命力。提示三：作者把石榴视为“夏天的心脏”寄托了作者的理想和追求。5.结构图解爱石榴(1)最可爱对比总领下文枝叶美(2)奇崛而不枯瘠石画清新而不柔媚榴石花朵美(3-5)夏季的心脏榴果实美(6)破口大笑一口皓齿赞石榴(7-9)充满活力热情向上1.为下列加点字注音或根据拼音写出汉字。奇崛()枯瘠()丰腴()àng()然玛nǎo()xī()利2.结合语境分析下面加点词语解释有误的一项是()A.单瓣的已够陆离双瓣的更为华贵那可不是夏季的心脏吗？(形容色彩繁杂)B.单瓣的花虽没有双瓣者的豪华但它却更有一段妙幻的演艺。(巧妙奇异的变化)C.秋天来了它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来露出一口的皓齿。(忍不住笑)D.任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。(快)3.下列句中标点符号使用不当的一项是()A.“奇崛而不枯瘠清新而不柔媚”这风度实兼备了梅柳之长而舍去了梅柳之短。B.单瓣的已够陆离双瓣的更为华贵那可不是夏季的心脏吗？C.你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。D.古人题咏枫桥除《枫桥夜泊》外杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧暮烟秋雨过枫桥”。4.下面这段话中加点的词语能否换成括号里的词语？为什么？请说说你的理由。石榴有梅树的枝干有杨柳的叶片奇崛而不枯瘠（柔媚）清新而不柔媚（枯瘠）这风度实兼备了梅柳之长而舍去了梅柳之短。5.指出下列句子所运用的修辞手法。(1)可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿而且还精巧地插上了花？()(2)它会笑你呢。()(3)那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？()(4)奇崛而不枯瘠清新而不柔媚。()6.你能根据下面的示例仿写一句话吗？示例：石榴有梅树的枝干有杨柳的叶片奇崛而不枯瘠清新而不柔媚。7.石榴花又叫安石榴若榴。它春天新叶红嫩入夏花絮似锦仲秋硕果高挂深冬铁杆龙枝深受人们的喜爱。在热力四射的五月你班要举办“飘香石榴季”的综合性学习活动请你也积极参与吧。(1)为了营造气氛请你为这次活动拟写一句标语。(2)请写出描绘石榴的一首古诗。(3)请你以“石榴花”为对象写一段文字表达出你的心声。(至少使用一种修辞手法不少于50字)墓柳①那一年“青藏公路之父”慕生忠将军从日月山下湟源县买了100棵杨柳树栽在了当时还没有一棵树的格尔木。两大片杨柳分栽。②第二年这些小苗大都落地生根一场春风吹过枝头的嫩芽就探头探脑地拱了出来。戈壁滩变得翠翠地绿好像画家涂抹出一幅生动的水彩画。风吹的原野回声寂静。树苗一天一个样地狂长着给它喝一盆水它窜一节个头给它喂一把肥它也添一片幼叶。荒芜了千百年的土地一旦逮住苗儿就巴不得让它一夜长成材！望着这些可心的树苗将军乐得咧着嘴爽笑他当下就给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。③它们是正在成长中的柔弱苗很难与高原恶劣的自然环境对峙。有时残雪睡在枝上有时暴风睡在枝上。常年不息的飞沙把它们浸染得与沙地成为一色人站在远处就难以瞅见其真面目。这样的事也难免不发生：它们索性就被那气势汹汹的飞沙盖住淹没了。④好在它们有一股不服输