高中语文 第八单元 老舍与《茶馆》学案 新人教选修《中外戏剧名作欣赏》.doc

-4-普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]第八单元老舍与《茶馆》学案【学习目标】1、鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。2、了解剧本独特的、被人称为“卷轴画式”的结构及人物形象。3、了解旧社会国弱民贫、政治黑暗的现实；认识人民与时代息息相关的道理。【学习重点】1、了解剧本独特的、被人称为“卷轴画式”的结构及人物形象。2、了解旧社会国弱民贫、政治黑暗的现实；认识人民与时代息息相关的道理。【学习难点】鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。【学法指导】1、从概括主要场景入手了解本文“卷轴画式”的平面结构的特点。2、弄清剧本的主要矛盾冲突了解课文反映的社会现实。【学习过程】一、走近作者老舍（1899—1966）原名舒庆春字舍予满族人。1917年北京师范学校毕业后曾任小学校长、中学语文教员等职。“五四”运动后开始文学创作。1924年赴英国在伦敦大学东方学院任中文讲师。1930年回国任齐鲁大学、山东大学教授。1946年赴美讲学1949年底回国。解放后任中国文联副主席、中国作协副主席等职。1951年获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。他的创作成就是多方面的作品数量也很多。主要作品有长篇小说《老张的哲学》、《二马》、《骆驼样子》、《离婚》、《四世同堂》等；短篇小说《月牙儿》等。话剧有《龙须沟》、《方珍珠》、《茶馆》等。他是我国现代文学史上占有重要地位的著名作家。1957年发表并演出的《茶馆》代表了老舍话剧创作的最高成就。二、初读文本把握主要内容提示：在满清王朝即将灭亡的年代北京的裕泰茶馆却依然一派“繁荣”景象：提笼架鸟、算命卜卦、卖古玩玉器、玩蝈蝈蟋蟀者无所不有。年轻精明的掌柜王利发各方照顾左右逢源。然而在这个“繁荣”的背后隐藏着整个社会令人窒息的衰亡：洋货充斥市场、农村破产、太监买老婆、爱国者遭逮捕。到了民国初年连年不断的内战使百姓深受苦难北京城里的大茶馆都关了门唯有王掌柜改良经营把茶馆后院辟成租给大学生的公寓正厅里摆上了留声机。尽管如此社会上的动乱仍波及茶馆：逃难的百姓堵在门口大兵抢夺掌柜的钱侦缉队员不时前来敲诈。又过了三十年已是风烛残年的王掌柜仍在拼命支撑着茶馆。日本投降了但国民党和美帝国主义又使人民陷入了内战的灾难。吉普车横冲直撞爱国人士惨遭镇压流氓特务要霸占王掌柜苦心经营了一辈子的茶馆。王利发绝望了。这时恰巧来了两位五十年前结交的朋友一位是曾被清廷逮捕过的正人君子常四爷一位是办了半辈子实业结果彻底垮了台的秦二爷。三位老人撒着捡来的纸钱凄惨地叫着、笑着。最后只剩下王利发一人他拿起腰带步入内室仰望屋顶寻找安然了结一生的地方。茶馆在中国极为常见但却是一个很特殊的地方。茶馆几乎浓缩了整个社会的各种形态并随着社会的变革而同步地演出着一幕幕的人间活剧。解读：《茶馆》是一部非常著名的话剧。剧作者老舍(1899—1966年)原名舒庆春字舍予。老舍是他的笔名。满族北京人。中国著名的现代文学家。老舍的《茶馆》创作于1956年他以独特的艺术手法把三个历史时期的中国社会变迁状况装进了不足5万字的《茶馆》里以话剧的形式生动地表现了出来。这出三幕话剧中共有70多个人物其中50个是有姓名或绰号的这些人物的身份差异特大有曾经做过国会议员的有宪兵司令部里的处长有清朝遗老有地方恶势力的头头也有说评书的艺人、看相算命及农民乡妇等等形形色色的人物构成了一个完整的“社会”层次。《茶馆》的创作意图是十分清楚的它通过“裕泰”的茶馆陈设由古朴→新式→简陋的变化昭示了茶馆在各个特定历史时期中的时代特征和文化特征。开始时茶客的弄鸟、吃茶、玩虫虽有些略带古风的声色但由于“侦缉”的出现及“莫谈国事”的纸条一动一静均产生着一种压抑的气氛。第二幕中“裕泰”的生存及茶馆设施的更新与场面的收缩无疑暗示着茶馆在这个矛盾不断加剧的社会中所作的抗争。茶馆中的“洋气”以及那张越写越大的“莫谈国事”纸条则预示着更大的危机。到了第三幕不仅“莫谈国事”的纸条写得更大数目更多而且旁边还有一张纸条:“茶钱先付”。这表明了茶馆已经到了入不敷出的地步而“茶钱先付”“莫谈国事”显然反映了一种因果联系。老舍以茶馆为载体以小见大反映社会的变革是“吃茶”使各种人物、各个社会阶层和各类社会活动聚合在一起如果没有“吃茶”一事则茶馆中任何事情都将不复存在。正因为如此老舍在剧中对北京茶馆文化也花费了不少的笔墨。如早先的茶馆里除了喝茶还有点心“烂肉面”可吃一边喝茶一边还可以做不少与茶无涉的事情；北京的茶馆也和江南茶馆一样是个“吃讲茶”的地方；茶馆的老顾客是可以赊帐的茶客也可以自己带茶叶来居坐；茶馆也是听书的好地方说书人可以在此谋得一份生活的来源……这类细节