高中语文 第八单元 老舍与《茶馆》赏析举隅素材 新人教选修《中外戏剧名作欣赏》.doc

普通高中课程标准实验教科书-[新人教版选修]《茶馆》赏析举隅一、从第一幕说开去《茶馆》共三幕本单元选录了完整的第一幕和第三幕的尾声。《茶馆》第一幕被曹禺称誉为“古今中外罕见的第一幕”。本单元教学的一个重点可放在解释为什么《茶馆》的第一幕是“罕见的第一幕”？首先可以提及作者的“大茶馆小社会”的构思。茶馆是个三教九流的聚会处可容纳各色人物。这样就出现了两个在世界戏剧史上罕见的情形：一是人物众多在《茶馆》第一幕里光是有台词的人物就有22个；二是人物杂陈在《茶馆》第一幕里社会身分殊异的人物──上至在宫廷内当太监总管的权力人物、吃洋教的小恶霸下至卖耳挖勺的老人、卖亲生女儿的穷人──同处一个舞台空间。而更不同凡响的是所有这些人物都被剧作者描写得面目分明让人难忘从整体上呈现出了一幅时代的色彩斑驳的图案。老舍又是如何驾驭这样的人物众多的舞台结构的呢？这里涉及他的所谓“招之即来挥之即去”的编剧手法。在这一幕里有好几个仅仅出现在第一幕而又分量不小的戏剧人物老舍需要他们出场是因为通过他们的舞台亮相可以鲜明地反映出剧本所表现的当时中国社会的本质特征。然而尽管像马五爷、庞太监这样的人物都属于“招之即来挥之即去”的但这些人物又都能给观众与读者留下深刻印象这又是什么原因？一个重要原因是：老舍善于以一当十地选择让人物亮相的情节。第一幕的时代背景是戊戌变法失败顽固派取得了“胜利”。怎么来表现这个腐朽的“胜利”呢？老舍选择了“太监娶媳妇”这个情节。反动派的腐朽与荒唐通过庞太监的腐朽与荒唐得到了充分的揭示。另一个重要原因是老舍非常善于用语言（角色的台词）来塑造人物。老舍的台词是性格化的台词是有行动性的台词。经典性的例子便是第一幕马五爷的三句台词──“二德子你威风啊！”“有什么事好好地说干吗动不动地就讲打？”“我还有事再见！”在剧本的人物表里马五爷是“吃洋教的小恶霸”。这号人物有多大的能量呢？正在欺侮常四爷的“善扑营当差”的地痞流氓一听到“二德子你威风啊！”这话连忙过去请安低声下气地说：“马五爷您在这儿哪？我可眼拙没看见您！”老舍先生让马五爷只说短短的三句话就把这个吃洋教的小恶霸的气焰表现了出来也把压在中国人民头上的帝国主义这座大山强调了出来。这里要作个解释：“洋教”是过去中国人对天主教会的一种俗称。天主教传入中国后社会上出现了一类依靠教会势力谋生甚至作威作福的人这种人便被称作“吃洋教的”。在19世纪末20世纪初的中国一般老百姓怕二德子这样的在善扑营（清王朝豢养摔跤手的地方）当差的流氓打手而这些流氓打手又怕像马五爷这样的“吃洋教的”假洋鬼子这就是那个时代的中国社会的本质特征。有行动性的语言也有助于对于人物性格的揭示因此这样的台词也是性格化的。焦菊隐导演在分析老舍的性格化台词时就举了《茶馆》第一幕发生在刘麻子与松二爷之间的一段戏：刘麻子……松二爷（掏出个小时表来）您看这个！松二爷（接表）好体面的小表。刘麻子您听听嘠登嘠登地响。松二爷（听）这得多少钱？刘麻子您爱吗？就让给您！一句话五两银子！……松二爷留下这个表吧这年月戴着这么好的洋表会教人另眼看待！是不是这么说您哪？松二爷（真爱表但又嫌贵）我……刘麻子您先戴两天改日再给钱！焦菊隐导演对这段戏作了这样的评述：“从松二爷一共两句零一个字的台词里看到一个多么既好体面而又多么寒伧的人。他爱极了这只小表但又舍不得买也没有力量去买。剧本上虽然写着刘麻子让他戴两天可是事实上他一定是一声不响地把表递回去了。”老舍的语言技巧同样也表现在剧中人物之间的台词交锋中。改良派的秦仲义与顽固派庞太监狭路相遇。秦仲义说：“庞老爷！这两天您心里安顿了吧？”庞太监回答说：“那还用说吗？天下太平了：圣旨下来谭嗣同问斩！告诉您谁敢改祖宗的章程谁就掉脑袋。”秦仲义与庞太监之间的台词交锋构成了一个完整的戏剧冲突反映了那个时代的社会冲突的侧面。《茶馆》第一幕没有一个完整的故事情节但从戏一开场王利发与唐铁嘴之间的对白开始戏剧性冲突就接连不断而冲突又都是散点的并不集中在一两个人物身上这种编剧法也实属“罕见”。传统的编剧观念在欧洲有“行动一致律”在中国有李渔所说的“立主脑减头绪”。但《茶馆》的第一幕却以头绪纷繁见长。传统的编剧观念要求营造所谓“缘起—展开—高潮—结局”的贯串情节线索。但《茶馆》没有一以贯之的贯串性情节在第一幕里也没有沿用以“一人一事”为情节发展主线的情节性结构法而是巧妙地借助茶馆这个平台用一张张人物速写汇合成一幅幅社会剪影；用一段段戏剧冲突构成一个个戏剧片段来反映这个时代的本质内容。二、《茶馆》尾声的独特艺术魅力刘麻子的扮演者、著名演员英若诚对《茶馆》尾声的艺术魅力有这样一段描述：“第三幕结束时三个老头撒过纸钱后两个老头走了就剩下了王掌柜一个人。一个老头站在台上没有一句台词这样处理在话剧中是少见的。我们其他演员都在幕边上等着谢幕真是大气都不敢出。那么