分数乘以分数.ppt
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分数乘法一、引入情境,探究新知问题:1.你知道了什么?问题:1.你知道了什么?(二)巩固练习提升认识问题:1.你知道了什么?(二)解决问题,提炼方法一、引入情境,探究新知一、引入情境,探究新知小结:你觉得分数乘法该怎样计算呢?(分数乘分数,用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母。为了计算简便,可以先约分再乘。)一、引入情境,探究新知二、巩固练习,提升认识三、布置作业
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爱学出勤奋,勤奋出天才。分数乘分数温故而知新说说下面分数的意义解决问题分数乘分数是怎样计算的?练一练课堂小结:回忆本节课的学习,你有哪些收获,说出来和大家一起分享吧!一根绳子长米,它的是多少米?错误的列式是()。A:B:C:选择题爱学出勤奋,勤奋出天才。
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教具、学具准备1.根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。2.每个学生准备一张长15cm、宽10cm的长方形纸。教学过程一、创设情境引入新课教师谈话,以学校粉刷教室或家庭装修新房等学生身边的实例引入。出示粉刷墙壁的画面,给出条件:每小时粉刷这面墙的1/5。师:能提出什么问题?学生提问题,教师板书。以分数乘整数的问题作研究内容,如“4小时可以粉刷这面墙的几分之几?”师:怎样列式?(板书1/5×4)师:列式的依据是什么?为什么用乘法?(工作效率×工作时间=工作总量)让学生计算,并说说怎样计算。师:我们解决了4
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班级时间【走进课改】杏山镇中心学校六年级数学学习指南课题:第二章第一节分数乘以分数备课人:张程复核人:李进许兰柱宋月知识目标:理解分数乘分数的意义,掌握分数乘以分数的计算方法。能力目标:小组合作交流,总结归纳分数乘分数的计算法则,发展抽象概括能力。学习重点:理解分数乘分数的意义,掌握分数乘分数的计算方法。学习难点:总结分数乘分数的计算法则。教学过程:一、创设情境,明确目标(3分钟)复习导入1、计算并说出方法×=×2=×=2、上面各题都是分数乘以整数,说一说分数乘以整数的意义。3、这节课我们来学习分数乘以分
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课题分数乘以分数课型新授本课题教时数:本教时为第1教时备课日期8月29日教学目标掌握分数乘以分数的计算方法,并能正确的进行计算。进一步培养学生分析推理的能力。教学重难点掌握分数乘以分数的计算方法,并能正确的进行计算教学准备教学过程设计教学内容师生活动备注复习二、教学新课先说下列各式的意义,再口算结果图形演示将一个圆平均分成2份,每份是这个圆的几分之几?如果我们再把这个圆平均分成3份,每份就是这个圆的几分之几?你是怎样知道的?口头列式4个是多少?4的是多少?指出:求一个数的几分之几是多少,要用乘法算。引入: