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Unit2一、热身导入2.播放歌曲What’syourfavouriteseason?学生跟唱,活跃气氛。同桌就“季节”的话题进行对话。如:三、课文学习(2)教师播放本部分的教学录音,全班学生跟着录音读单词,然后师生用“唱反调”的方式操练这些单词。(3)请学生观察两组单词,看学生能发现什么共同点。师生一起总结:第一组单词中包含字母组合br,第二组单词中都包含字母组合gr。(4)播放本部分的教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音,尽量做到读准音,尤其要注意发好辅音字母组合br和gr的音。(1)学生先自主读本部分的8个单词,然后在小组内轮流读,小组其他成员为其正音。(2)选取几个小组代表读一读单词,教师给予评价。(3)学生根据要求,自主将单词归类,然后师生一起核对答案。(1)学生先自主读单词,然后根据自己的喜好连线组成句子。(2)学生在横线上写出自己连线组成的句子,并练习读几遍,然后在小组内轮流读,比一比谁读得既流利又准确。四、训练巩固2、选出你所听到的句子。(老师任意读出每组中的一个句子)()1.A.Ieatbreafastat7:00.B.Ieatdinnerat7:00.()2.A.Mikeoftenplaysfootball.B.Mikeoftenplaysthepipa.()3.A.Ilikewinter.B.Idon’tlikewinter.()4.A.Springiswindyandwarm.B.Springissunnyandwarm.3、阅读理解。阅读对话,并判断句子正(A)误(B)WuYifan:What’syourfavouriteseason?ChenJie:Springismyfavouriteseason.WuYifan:Whydoyoulikespring?ChenJie:BecauseIcanflykites.Whichseasondoyoulikebest?WuYifan:Ilikewinterbest.Whenitsnow,Icanmakeasnowman.()1.ChenJie’sfavouriteseasonissummer.()2.ChenJielikesflyingkitesinspring.()3.WuYifanlikesspringtoo.()4.WuYifanlikeswinterbest.Becausehecanmakeasnowman.