中考语文命题走向分析 试题.doc

2006年中考语文命题走向分析一、命题指导思想在“一标多本”的新形势下各地根据实际需要所使用的语文教材有所不同但各种版本的教材都是依据《语文课程标准》编写的虽形式不同但精神实质培养的语文能力进而达到的要求却是一样的都是注重课本内容与学生实际生活的联系强调从生活中学习语文然后再应用到生活中来注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的实际能力、综合学习能力促进学生创新意识、科学探究意识和实践能力的提高。这些内容也将是2006年中考语文命题的指导思想。二、把握考试题型做到有的放矢纵观近年来的中考语文试题的题型可谓是在稳定中又有发展变化各地中考语文试题一般有两种形式：一是板块式。即由“积累运用、阅读理解、写作”三大板块构成；二是题型侧重式即按照语文试题的不同题型和考查的能力层次分为“A卷”、“B卷”。“A卷”侧重考查学生的基础知识和基本能力一般以选择题和填空题居多；“B卷”侧重考查学生的综合能力和创新能力一般表现为仿写题、简答题、赏析题、评价题、信息筛选题、学科渗透题、语段修改题等。各种题型的特点和答题要领具体阐述如下：1.选择题：主要考查汉语拼音的拼写规范及汉字的识记、词义的理解和文章的赏析评价等。这类题约占试卷分数的15%左右。答这类题的要领就是要紧扣题目中的关键词。2.填空题：这类题主要用来考查古诗文名句的背诵积累文体文化知识的识记文章中心内容的概括以及有关信息的筛选与整合等。答这类题之前一定要先仔细看清题意明确试题要求对所填的内容经过认真地分析、提炼然后再答题。3.简答题：这类题主要考查学生的语言综合运用能力及简单地评价作品的能力。答这类题时要按照试题要求和暗示的条件对有关问题进行分析、比较答题要准确扼要不能有歧义更不能答非所问风马牛不相及。4.句式仿写题：这类题主要考查学生的语言综合运用能力。此类题具有开放性和灵活性我们在仿写时不仅要形似（和例句字数相等结构一致）而且更要神似（风格、意境和例句保持一致）。5.赏析题：这类题主要要求学生对文章中的精彩段落或古诗名句从语言、写法、作用等方面作分析谈体会。这类题主要考查学生的理解、分析和评价能力是难度系数较大的题目。答题的关键就是要抓住一个方面作具体的分析一定要一语中的要言不烦。6.要点概括题：这类题主要考查学生对文章要点的筛选和概括能力。答这类题时首先要明确要点所在的位置（即哪一段）在仔细分析的基础上进行筛选选择出符合试题要求的内容。7.学科渗透题：这是近两年以来新出现的且有星火燎原之势的题型。它主要考查学生运用语文的能力即运用语言知识去解决生产生活中的实际问题的能力。要依据题意去品读图表依据要求作出相应的分析和概括用准确、简明的语言去解释相关知识的原理、内涵。8.写作、修改题：主要考查学生的语言运用能力以及在有限的时间内迅速成文、创新思维的能力。最近两年的作文命题更加开放除了前两年的话题作文风行一时之外现在又出现了选题作文进一步降低了作文的难度使我们在写作文时更加有话可说。三、明确考查目标提升各种能力中考语文试卷一般分识记、理解、分析综合、应用和欣赏评价能力等几项内容。考查的内容一般体现在：（一）语文基础知识（重在考查积累与运用）1.语音要求考生正确识记现代汉语普通话中常见字的读音了解汉语拼音方案掌握汉语拼音的拼写规律。考查的重点主要集中在汉字的认读和拼读以及借助汉语拼音书写汉字和纠正方言方音上。2.汉字考查的目标往往是能辨析常见的同音字、形似字和多音多义字。其中汉字的规范书写问题近两年来已受到各地中考命题者的青睐估计2006年这个趋势将更加明显。3.词语近两年考查词语方面的题型绝大多数是选择题偏重于对词语运用是否恰当作出判断或是根据语境选词填空等。有一些省市将词语放在“现代文阅读”里考查侧重于检测对基本课文的词语的掌握情况以及根据上下文理解词语的意思等。4.标点主要是考查学生正确地使用常用标点符号的能力。只是考查方式有所不同：有的省市将标点符号放在“汉语知识应用”中考查有的省市放在“文章修改”或“现代文阅读”中考查。5.修辞考查的目标是让学生了解常见修辞如比喻、拟人、夸张、反问等的特点和一般用法能恰当地使用各种修辞手法来增强语言的说服力和感染力以提高表达效果。近两年来各地对修辞的考查方式十分灵活。主要形式是要求学生采用相应的修辞手法续写句子还有的是给出关键词或特定情境扩展句子；另有一部分省市则采用选择题形式要求学生对修辞手法运用恰当与否作出判断。6.句子考查的目标是辨析并改正常见病句理解不同句式的表达作用根据表达需要选用、仿写、变换句式。7.口语交际主要考查学生在特定情况下听话和说话的能力。要求考生听话时能听清对方的意思明白言外之意；说话要恰当、得体。