第五章第四节能量之源—光与光合作用第二课时.doc

班级：姓名：学号:PAGE\*MERGEFORMAT6第4节能量之源—光合光合作用第二课时光合作用的过程【学习目标】1.说明光合作用概念以及对它的认识过程。2.明确光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。【学习重点、难点】重点：光合作用的光反应、暗反应过程及相互关系。难点：光反应和暗反应过程【自主学习】自主阅读课本101-104页,完成学案一、光合作用概念：是指__________植物通过__________，利用_______，把二氧化碳和水转化成储存能量的________，并且释放出________的过程。二、光合作用的探索历程1.1771年,普利斯特利证实植物可以光光。2.1779年,英格豪斯证实:普利斯特利的实验只有绿叶在光下才能更新空气。3.1785年,由于发现了空气的组成,人们才明确绿叶在光下放出的气体是O,吸收的是CO。4.1845年,梅耶根据能量转换和守恒定律指出,植物在进行光合作用时,把光能转换成化化储存起来。5.1864年,萨克斯通过实验证明绿叶光合作用的产物除氧气外还产生淀粉。6.1941年,鲁宾和卡门利用淀粉法证实:光合作用释放的氧气来自水。7.20世纪40年代,卡尔文等探明了二氧化碳中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径。光能叶绿体中的色素2C3C5(CH2O)多种酶参加催化三、光合作用过程图解【合作探究】活动一：光反应产生的[H]与细胞呼吸产生的[H]是否为同一类物质？活动二：光反应和暗反应的比较项目光反应暗反应场所条件物质变化①水的光解：②ATP的形成：①CO2的固定：②C3的还原：能量变化光能ATP中活跃的化学能[来源:学科网ZXXK]实质联系总反应式活动三：请根据光合作用过程分析，当外界条件改变时，光合作用中C3、C5、[H]、ATP和(CH2O)的含量变化。条件C3C5[H]和ATP(CH2O)CO2不变停止光照突然光照光照不变停止CO2供应CO2供应增加活动四：请写出光合作用的总反应式，并用箭头标明氧元素的去向。【目标检测】1．光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是[来（）A．H2O、CO2、ADPB．CO2、[H]、ATPC．H2O、CO2、ATPD．[H]、H2O、ADP2．关于光合作用的叙述，下列正确的一项是（）A．光合作用的两个阶段均有［H］和ATP产生B．光合作用中产生的O2来自于CO2中的氧[来源:Zxxk.Com]C．光合作用固定CO2的是一种C5化合物D．光合作用的暗反应必须在暗处进行3．在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，关于这些实验设计在逻辑上的严密性和意义，不正确的是（）A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡——证明了绿色植物在光照条件下吸收CO2，放出O2，从而更新了空气B．萨克斯把绿色叶片曝光，遮光部分是作为对照处理——证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉C．恩吉尔曼用水绵和好氧细菌以极细光速照射，曝光是作为对照处理——证明了氧气由叶绿体释放出来，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所D．鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O，供绿色植物利用，分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧气全部来自H2O4．在叶绿体中，[H]和ADP的运动方向是（）A．[H]和ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动B．[H]和ADP同时由叶绿体基质向类囊体膜运动C．[H]由类囊体膜向叶绿体基质运动，ADP的运动方向正好相反D．ADP由类囊体膜向叶绿体基质运动，[H]的运动方向正好相反5．如图为叶绿体亚显微结构图，关于结构与功能的叙述不正确的是()A．①和②均为选择透过性膜B．光反应的产物有O2、[H]、ATP等C．③中的反应需要光，不需要酶，④中的反应不需要光，需要多种酶D．光能转变为活跃的化学能在③上进行；活跃的化学能转变为稳定的化学能在④中完成6．科学家提取植物细胞中的叶绿体，将叶绿体膜破坏，分离出基质和基粒，用来研究光合作用的过程(如下表。表中“＋”表示有或添加，“－”表示无或不添加)。下列条件下能产生葡萄糖的是()7．下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是()A．将充分暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝B．载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多C．向绿色植物提供和CO2，光照一段时间，释放的气体含有18O2D．向小球藻提供14CO2，光照一段时间，14C5化合物先于14C3化合物出现8．下图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图，下列叙述正确的是()A．CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转化为C5中的化学能B．CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类C．被还原的C3在有关酶的作用下，可再形成C5D．光照强度由强变弱时，短时