七年级语文上册 第一单元C卷 人教新课标版.doc

一、积累与运用（20分）1.给下面加点的字注音。一瞬间（）嶙峋（）啜泣（）小憩（）2.解释词语。①怡然自得：____________________②忍俊不禁：____________________③擎天撼地：____________________④肃然起敬：____________________3.读下面的句子根据拼音提示把恰当的字填写在横线上。①这是一（ｆú）______多么美丽的图画。②爸爸买了一（ｆù）_______象棋。③老师为我们的成长（ｆù）_______出了艰辛的劳动。……④这些产品完全（ｆú）_______合质量标准。4.选词填空每词只能用一次。清清楚楚仔仔细细规规矩矩踏踏实实在语文学习中字要地写话要地说课文要地读练习要地做作文要认认真真地完成。5.下列句子没有语病的一项是（）A.八月的泉城是一个美丽的季节。B.同学们以敬佩的目光注视着这位新来的老师。C.新课程实行后我校开设了丰富多彩的活动。D.牧童牵着牛在吃草。6.根据课文内容填空。①《走一步再走一步》是“我”童年时一次“”的经历其中蕴含了丰富的哲理。②杏林子本名女作家在《》中突出了生命意识这一主题。7.背诵①又留蚊于素帐中徐喷以烟使之冲烟而飞鸣__________________果如鹤唳云端。②余忆童稚时能张目对日____________________见藐小之物必细察其纹理。二、阅读（40分）阅读下面文段回答文后问题。（一）我不由得停住了脚步。①从未见过开得这样盛的藤萝只见一片辉煌的淡紫色像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极。只是深深浅浅的紫仿佛在流动在欢笑在不停地生长。紫色的大条幅上泛着点点银光就像迸溅的水花仔细看时才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分在和阳光互相挑逗。这里春红已谢没有赏花的人群也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深好像那紫色沉淀下来了沉淀在最嫩最小的花苞里。②每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去想摘一朵。8.指出第①句话所采用的修辞方法及其所起的作用。9.以第②句话为例说说本文想像新颖、内涵丰富的特点。10.作者看花是按哪三个层次来写的？11.“花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好不热闹！”写出了花的什么特点？12.这篇文章作者想像新颖内涵丰富。你能通过一个事物进行合理的想像吗？（二）我和鸟儿有个约会我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣他来阳台上偷吃红枣不幸被我撞见。我当时一见到他心里就直扑腾生怕惊着了他倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时我喜欢上了他。他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮还灰不溜秋乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看很像我那精力过盛的儿子所以我断定这厮一定也是一小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看享受着我这人类爸爸的爱意。我儿子见到这鸟后忙着下套子要逮只是他手笨没有得逞。被我发现当即收缴作案工具并厉声斥责：“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢？他是人类的朋友。”“拉倒吧老爸你在我们家里吃的鸡比谁少吗？”他回敬我一句。喂鸟是幸福的喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后待鸟儿吃得心安理得了躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天见日头很好估计他的心情也不坏。我把头从门后慢慢探出献上早已准备好的笑容希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好在他看我的眼神中充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑容这是令人沮丧的。可笑的是在他高度戒备地注视着我的当口还不忘以极快的速度朝枣儿猛叨上一口然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明为了不影响他进餐我只好重新退回门后。一天周末我见以往总是孤孤单单的他身后还跟着一只大胖鸟以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好叫声柔和仪态端庄吃相也颇有教养在我们人类圈中这叫淑女形象吧。然而据我在门缝反复观察这胖鸟不是小家伙的太太因为他们之间从来不黏黏糊糊也不见眉来眼去只是同来同吃连同回都不常见。胖鸟每次吃完后总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧且家庭负担不小带她来的是儿子。这母子俩很少对话不愿沟通就像我家那母子俩一样。什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣古人植芭蕉以邀雨今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归？可惜一切都晚了。他们走得干干净净。估计在以后的岁月里是不会再想我一下了