2012届高中语文 1.1《沁园春·长沙》学案 新人教版必修1.doc

-8-用心爱心专心《沁园春·长沙》导学案【学习目标】1、把握意象体会作者表达情感。2、朗读、鉴赏课文。3、积累掌握文中字词。【学习重难点】学习目标中的1、2【学习方法】：朗读、自主、合作、探究【知识链接】（一）走近作者毛泽东不仅是一位伟大人政治家、革命家而且还是一位杰出的哲人、诗人他在生活的各个时期都有诗作或抒情或怀古或咏物展现那风起云涌、瞬息万变的世界。著名诗人克家曾说过："毛泽东是一位伟大的诗人。（二）背景资料片段一：毛泽东（1893－1976）政治家、革命家、诗人。1910年毛泽东离开韶山投考湘乡县东山小学。在回答《言志》作文题时他写下了《咏蛙》：“独坐池塘如虎踞绿杨树下养精神春来我不开口哪个虫儿敢作声。”充分表达了17岁的少年的宏大抱负。片段二：这首诗写于1925年当时毛泽东直接领导了湖南农民运动。当年10月毛泽东离开韶山前往广州途径长沙重游橘子洲面对绚丽的秋景和大好的革命形势回忆往昔的战斗岁月不禁心潮起伏浮想联翩写下了这首气势磅礴的词。【预习检查】（一）给下列加点字标注读音写出括号内相应汉字。橘（）子zhōu（)头层林尽rán（）百舸（）争流鱼xiáng（）浅底万类霜天jìng（）自由怅（）liáokuò（）问cāngmáng（）大地Zhēngróng（）岁月稠挥斥方qiú（）万户hóu（）màn（）江碧透浪è（）飞舟（二）解释下列加点的词语。漫江：舸：寥廓：遒：苍茫：主：峥嵘：激扬文字：稠：风华正茂：遏：挥斥：击水：指点江山粪土当年万户侯：三、品读上阙探究下列问题。（一）本词上阙写景你能说出词的上阙抓住了哪些典型景物（意象）来写的吗？意象：（二）按照什么顺序来描绘的？（三）试概括上阙描绘的景物的特点：、（四）关于秋景你知道古人是怎样描绘的吗？写出古人描写秋景的诗句诗人与古人有何不同。（五）本阙开头三句语序同一般词序不一样你能调整好并说说它的大意吗？（六）上阙最后三句写出诗人面对美丽壮观的寒秋图提出了什么问题。四、品读下阙探究以下问题。（一）导读：阙的上下片写法上有分工