用佛法来耕耘心灵的沃土.doc
仙人****88
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用佛法来耕耘心灵的沃土用佛法来耕耘心灵的沃土:在初耕的土地上播下智慧的种子,让心灵不在荒芜;用佛法来耕耘心灵的沃土:使心灵的春天常驻心间,把春天希望与气息洒满人间;用佛法来耕耘心灵的沃土:用辛勤的汗水编织着希望与梦想诗篇。每个人都有一块属于自己的心田,或肥沃,或贫瘠,或广袤,或狭小。佛陀是众生的无量福田,为众生心田滋养种种善法,在一块块荒芜心田里播下善法的种子,令其萌发菩提道芽,在法语的滋润下茁壮生长。故此,六祖慧能大师说:“心地含诸种,普雨悉皆生,顿悟华情已,菩提果自成。”用佛法来耕耘心灵沃土。佛菩萨是
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学院:经济管理学院班级:经济1104姓名:陈红红学号:201011511403联系方式:13824849162(66)耕耘心灵的沃土时时擦拭你的心灵之窗,以免它蒙上灰尘;时时保持一个高尚的心灵,以便拥有灿烂美好的人生。——题记心灵是一个人精神境界高低的载体,有人心念苍生,悲天悯人;有人心胸狭窄,自私自利。只是因为某件事,你就会感触很深的。子曰:“君子喻于义,小人喻于利”,这就是被人们所了解的君子和小人的区别——心灵是趋向“义”,还是趋向“利”。圣人有语:“爱人者,人恒爱之”,就如你播种大豆,就会收获大豆,
用爱耕耘在教育的沃土.doc
用爱耕耘在教育的沃土老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则,更是老师要达到教育目的的有效途径。在学校的教育教学活动中,师生是两大主体,尊师爱生是师生关系最理想的境界,无数事实证明,只有教师“爱生”,才会有学生“尊师”。实际上,只有热爱学生的教师,才有可能热爱教育事业。教师的爱满足了学生心理、精神上的需求,教师自然就在学生天真纯洁的心坎上留下了信赖、尊敬的意念。老师以平等的身份与学生谈话,学生就会解除对教师的戒备心理,与教师建立“不设防”的和谐关系,教师的教育意图才会被学生心情舒畅地领会和接受?学生对教师的
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