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刘春兰《圆的认识》.ppt
2024-06-14
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仙人****88
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刘春兰《圆的认识》1.doc
附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称《圆的认识》的教学设计课程名称《圆的认识》年级六年级学科数学单元第三单元章节3教材分析教材首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法，进一步加深对圆的认识。通过对圆的认识，培养学生抽象概括能力，发展学生的空间观念。学情分析本节内容是在学生学过了直线图形的认识和圆的初步认识基础上进行编排的。教材首先讲圆的认识，通过圆的直径和半径以及它们长度之间的关系，使学生认识圆的特征；然后讲圆的画法
2024-07-11
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圆的认识刘.doc
课时教学设计与实践十九街学校刘荣先6年级11册数学圆的认识三维教学目标1．知识目标：使学生认识圆，掌握圆的特征，学会用圆规画圆，理解同一个圆里直径和半径的关系。2.能力目标：培养学生的观察能力，动手操作以及抽象概括能力，使学生学会用所学知识解决简单的实际问题。3．情感目标，：体会数学应用的价值培养学生独立思考的意识和自主探究、合作创新的精神。重点探究问题重点：理解和掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法。难点：理解圆上的概念，归纳圆的特征。教学创新尝试操作法、讲解法等多种方法的有机结合。教学准备圆形物体、圆规
2024-09-27
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圆的认识一石激起千层浪奥运五环祥子城市立体交通平面设计图案中的“圆”圆学校在修建篮球场时,需要在中间画一个半径为1.5米的圆？说说你的方法。●篮球是圆吗？请同学们用圆规画一画,●●经过三角形的三个顶点的圆叫做三角形的外接圆，外接圆的圆心叫做三角形的外心，三角形叫做圆的内接三角形。练习∆ABC的三边分别是5cm、12cm、13cm，求∆ABC的外接圆半径。下列说法错误的是：（A）如果不和P重合的A、B、C三点到P点的距离都相等，则P点是∆ABC的外心。（B）圆上各点到O点的距离都等于圆的半径。（C）斜边相等
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