微课说明-周南中学体育刘平贵.doc

网球《对墙正手击球》微型课的制作周南中学刘平贵1、以PPT为载体，进行微课网球对墙正手击球微型课的制作。2、用手机把自己的示范录像下来，网上收索名明星图片和视频。3、按照教学的顺序进行设计。网球《对墙正手击球》微型课设计周南中学刘平贵学习内容：对墙正手击球学习目标：1.认知目标：通过本课的学习和实践，95%的学生能够初步体会对墙正手击球的重要意义。2.技能目标：通过学生对对墙正手击球的学习，85%学生能够掌握对墙正手击球引拍、击球、跟进技术要领。3.情感目标：通过主动参与，在学习中亲身体会成功的快乐。教学重点：击球。教学难点：击球时机、力度和方向。教学过程:一、导入:1、教师通过出示网球场在修理，没有场地问题的图片，“哎！不能打网球了！”2、直接引出这节课的主要内容，并让学生带着问题，认真上好课。3、对墙正手击球，不要陪练可以打球，不要网球场也可以打球，还可以按照自己的节奏、灵活地进行控制球的练习。下面一起来学习吧！二、教师边示范，边讲解。1、接下来让我示范。利用对墙正手击球的录像技术动作及慢动作，让学生刚才所留意到的动作，有的可能留意的是手的引拍、击球、随挥动作；有的可能留意到的是脚的蹬地和身体的转体动作，此时，教师适当引导，让学生围绕这些问题，经过分享、确立动作技能。2、对墙正手击球是由准备姿势、后摆引拍、前挥击球和随挥跟进四个部分组成。其中前挥击球是关键。3、教师边示范，边讲解。讲解用口诀A准备姿势：两脚分、同肩宽，双膝屈、体前倾。肘微屈、看前方，右握拍、左托颈。B后摆引拍：肘部曲、自然垂，看拍头、低于腰。右手固、左手前，左脚前，肩对墙。C前挥击球：固腕蹬蹆转身体，击球要在右侧方，球落腰高马上打；击球挥拍速度快，拍头由下向上挥，球带下旋向前飞。D随挥跟进：球触拍、控拍面，平行墙、时间长，沿着球、向前送，重心移、落左脚。三、尝试练习1、原地自放球对墙正手击球练习。2、原地自抛球对墙正手击球练习。3、移动自抛球对墙正手击球练习。4、连续对墙正手击球练习。5、连续对墙正手击准练习。6、对墙正手接龙击球练习。四、易出错误1、球太高。2、力太大。3、方向不准五、产生的原因1、拍面朝天2、引拍幅度太大和挥拍的速度过快。3、肩没有对墙、球拍没有沿着球运行的方向向前送、挥臂转体过大。六、采取对策1、控制拍面、拍头由下向上挥，球带下旋、重心下降。2、引拍靠前、用力小、球在拍面的时间长3、强调肩对墙、左手指向击球方向，挥拍前送与左手会合上肩、上肩后握拍手的手肘正对墙面。七、欣赏李娜夺冠的精彩时刻八、学生与教师的评价总结同学们分享、交流对墙正手击球动作的感受。教师对在对墙正手击球练习中表现优秀的同学给予表扬和鼓励。网球《对墙正手击球》微课教学反思周南中学刘平贵微课的目的主要是解决教学中难于解决的问题。我校网球场正在改修，没有网球场了，学生认为可以不要上课了。学生对墙正手击球技术难于掌握。为了解决这个问题。在《对墙正手击球》教学中，我们利用视频录像吸引学生。让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。此次的微课教学录像有别于以往的录像课。在教学设计和整个教学过程里，我都一直在思考着：如何体现微课的特点？又如何在短短的几分钟内让学生初步掌握对墙正手击球的动作要领呢？因此，在选择课的主要内容和确定重点上，既要充分考虑学生的理解能力和接受能力，又要紧扣对墙正手击球的技术要领，最终把对墙正手击球的技术动作编成了口诀，让学生在口诀的指导下，更容易地理解动作，掌握动作要领。在教学中我既想让学生掌握动作技术，有所收获；又想在枯燥的对墙正手击球中有所创新，突出亮点，但由于对墙正手击球所要求理解、掌握的重、难点，对的学生而言，短短的几分钟是难以达成的，为把握时间而去精简地进行教学，多少有些意犹未尽的感觉。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，但我会不断的学习，不断的思考，通过不断地实践、观看录像课，了解自身存在的不足，督促自己摄取更多的知识、取经充实，希望在同行的指导，自身的探索下，得到更大的进步。