高中语文古代诗歌鉴赏专题复习学案（第三讲）：鉴赏诗歌语言.doc

奇优资源网学校搬您家帮你考试奇优梦想成真！赚收益到奇优http://www.ks7u.cn作者：www.dearedu.com第-6-页修改日期：2023-6-5高考资源网http://www.k.s.5.u.com/第三讲鉴赏诗歌语言(学案)学习要点1、理解语言的方法。2、鉴赏诗歌语言题的考查模式3、鉴赏语言的角度。4、表述要清晰规范。第一课时一、导入w.w.w.k.s.5.u.c.o.m苏小妹：在“轻风细柳”和“淡月梅花”中各加一字说出诗眼。苏东坡：轻风摇细柳淡月映梅花苏东坡：轻风舞细柳淡月隐梅花苏小妹：轻风扶细柳淡月失梅花问：“扶”“失”妙在何处？二、典例探究㈠理解语言的方法例一：暮江吟白居易一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜露似真珠月似弓。1.请根据文意写出“瑟瑟”的含义。2.“可怜”是什么意思？例二：浪淘沙令王安石伊吕两衰翁历遍穷通一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇老了英雄！汤武偶相逢风虎云龙。兴王只在谈笑中直至如今千载后谁与争功！[注]词中“伊吕”指辅佐商汤灭夏的伊尹和辅佐周武王灭商的吕尚。王安石填这首词时正推行变法。1.指出下面诗句的含义历遍穷通——汤武偶相逢——小结：三、巧题精练阅读下面一首宋词完成后面的题目。木兰花宋祁东城渐觉风光好縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳且向花间留晚照。[注]縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字你认为写得好不好？为什么？第二课时一、典例探究w.w.w.k.s.5.u.c.o.m㈡鉴赏诗歌语言题的考查模式第一种模式：炼字型例一：南浦别白居易南浦凄凄别西风袅袅秋。一看一肠断好去莫回头。前人认为“看”字看似平常实则非常传神它能真切地透露出主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？小结：第二种模式：引领型例二：春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳何人不起故园情？“折柳”是全诗的关键其寓意是什么？你是否同意“关键”之说为什么？小结：二、巧题精练练习一：咏柳宋·曾巩乱条犹未变初黄依得东风势便狂。解把飞花蒙日月不知天地有清霜。请分析鉴赏“依”字的艺术效果练习二：阅读下面一首宋诗然后回答问题。秋夜朱淑真夜久无眠秋气清烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字并在对全诗整体感悟的基础上简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。第三课时一、典例探究第三种模式：特色型例一：春怨金昌绪打起黄莺儿莫教枝上啼。啼时惊妾梦不得到辽西。请分析此诗的语言特色。小结：练习一：长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。古代诗歌中常见的语言风格（语言特点）见资料㈢鉴赏语言的角度如梦令李清照昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒。试问卷帘人却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。“绿肥红瘦”有什么妙处？小结：二、巧题精练阅读下面这首诗完成诗后题暮江吟白居易一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜露似真珠月似弓。残阳照射在江面上诗人不说“照”而说“铺”有什么表达效果？第四课时一、典例探究(一)诗眼是什么“诗眼”大致分为两类：一是一首诗内容的凝聚点表现诗的主旨这是全诗的诗眼。丹阳送韦参军严维丹阳国里送行舟一别心知两地秋。日晚江南望江北寒鸦飞尽水悠悠。二是一句诗中最精练最传神的一个字或增强诗歌的形象性使诗歌充满情趣给人以丰富的想像；或使诗意更精确；或使诗句翻出新意。这是局部的诗眼。过香积寺王维(二)如何确定诗眼诵读下列诗句指出下列句子中的关键词(诗眼)并揣摩其妙处。羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。感时花溅泪恨别鸟惊心。雨去花光湿风归叶影疏。（《郊兴》王勃）黄河远上白云间一片孤城万仞山。随风潜入夜润物细无声。闺中少妇不知愁春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色悔教夫婿觅封侯。前村深雪里昨夜数枝开。流光容易把人抛红了樱桃绿了芭蕉。(三)如何确定关键词(诗眼)在文中表达的内容(或在文中写的是什么)。1、诵读下面这首诗然后回答问题。临洞庭湖赠张丞相（孟浩然）八月湖水平涵虚混太清。气蒸云梦泽波撼岳阳城。欲济无舟楫端居耻圣明。坐观垂钓者徒有羡鱼情。思考：本诗3、4句中的“蒸”“撼”在句中表达的内容分别是什么？试作简要赏析。方法小结：(四)如何鉴赏关键词(诗眼)在文中表达的作用：思考：“蒸”“撼”在句中表达的作用分别是什么？试作简要赏析。方法小结：二、巧题精练阅读下面一首唐诗然后回答问题。(2003年)过