25《河中石兽》教学设计(文伟肖静).ppt
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25《河中石兽》教学设计(文伟肖静).ppt
25.河中石兽教学目标:1、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。2、学会运用课文注释和工具书,并依据语境解释文言词语,初步读通浅显文言文。3、理解“实践出真知”的道理。教学重点:1、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。教学难点:1、理解文章中三类人物寻找石兽的方法。2、体会“实践出真知”的道理。课时安排:两课时教学过程有一则故事记载,某土地庙前的两只石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修庙门,寻找石兽,同学们,你们认为这两只石兽是在落水的上游还是下游,抑或是原地不动?(学生
25《河中石兽》教学设计(文伟肖静).ppt
25.河中石兽教学目标:1、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。2、学会运用课文注释和工具书,并依据语境解释文言词语,初步读通浅显文言文。3、理解“实践出真知”的道理。教学重点:1、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。教学难点:1、理解文章中三类人物寻找石兽的方法。2、体会“实践出真知”的道理。课时安排:两课时教学过程有一则故事记载,某土地庙前的两只石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修庙门,寻找石兽,同学们,你们认为这两只石兽是在落水的上游还是下游,抑或是原地不动?(学生
25《河中石兽》教学设计(文伟肖静).ppt
25.河中石兽教学目标:1、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。2、学会运用课文注释和工具书,并依据语境解释文言词语,初步读通浅显文言文。3、理解“实践出真知”的道理。教学重点:1、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。2、训练阅读浅近文言文的能力。教学难点:1、理解文章中三类人物寻找石兽的方法。2、体会“实践出真知”的道理。课时安排:两课时教学过程有一则故事记载,某土地庙前的两只石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修庙门,寻找石兽,同学们,你们认为这两只石兽是在落水的上游还是下游,抑或是原地不动?(学生
《25 河中石兽》教学反思.doc
《25河中石兽》教学反思25课《河中石兽》这是改编之后新增的一篇文言课文下面我来谈谈自己所上这篇课文的一点感受。这篇课文我分两个课时来完成。并且我把这篇课文的重点放在理解字词、课文内容和让学生自己归纳课文中寻找石兽的四种方法上;把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上。首先我让他们自己借助课文下面的注解和工具书自己初步阅读感知课文内容。读了几分钟后全班一起朗读(他们边读的时候我把他们读错的字写在黑板上然后在一起更正读音)。更正之后我再带他们朗读一篇课文紧接着让他们自己在朗读
25河中石兽.doc
25河石兽教学目标:1、借助注释和工具书疏通文意,积累文言词汇。2、理解课文内容,能够用自己的话讲述寻找石兽的故事。3、体会课文所阐述的事理,联系生活实际交流自己的体会。教学重难点:1、积累文言词汇。2、理清文章思路,体会课文所阐述的事理。课前准备:多媒体课件课时安排:二课时第一课时教学要点:诵读感知课文,积累文言词汇。教学过程:一、导入新课,检查预习。1、简介作者及其作品。(板书课题)2、给下列生字词注音。()()()()()()()()圮棹曵湮啮溯杮欤二、译读梳理,整体感知。1、学生自由的大声朗读课文