追求数学课堂教学的有效性.pdf

年第期总第期一⋯⋯～一●⋯⋯⋯．●●追求数学课堂教学的有效性郑贤山高邮市送桥中心小学江苏高邮课堂教学的有效性是在实现基本教学目标的基础上识。接着让学生做一个平行四边形并总结抽象出平行四追求更大的教学效率与教学效益。这种追求是在完成教学边形的图形引导学生通过观察、测量自主发现平行四边任务的同时培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育能形的基本特征。通过让学生量出平行四边形两条对边问的力为学生的可持续发展打下坚实的基础实现学生审美情距离引导学生认识平行四边形的高和底揭示高和底的意趣、创新精神、实践能力和情商等综合素质的全面提高。因义。此案例抓住了本课重点在具体活动中认识平行四边此在小学数学课堂教学中教师要科学地把握新课标的基形知道了它的基本特征并认识平行四边形的高和底；通过本理念努力提高课堂教学的有效性。那怎样提高小学数观察、操作、比较等探索过程发展了空间观念；通过应用学课堂教学的有效性呢下面谈谈本人的几点初浅看法。培养数学应用意识增强认识平面图形的兴趣。这样使目一、合理设定教学目标标具体、明确。准确把握课程标准设定科学合理教学目标。要切合二、精心设计预习任务学生已有的知识基础、生活经验、认知规律、心理及数学学引导学生找到已会点和疑难点依据自身经验进行预科特征既要有知识和技能目标又要有情感态度和价值观习帮助学生形成自身的体验和感受为掌握新知识做好充目标要准确定位目标要具体、明确、可观察、可测量。分准备。同时教师检查及时调整教学方案准确把握教学例如教师在教学《认识平行四边形》时首先从学生的起点。通过预习不但可以提高课堂教学的有效性还可以实际入手选取日常生活中学生能够接触的物体图片