运用远程教育资源优化小学数学课堂教学.pdf

《中国教育信息化》发行部：．．课程整合运用远程教育资源优化小学数学课堂教学高海英张家口市尚义县大营盘小学河北张家口摘要：数学来源于生活因此数学教学就要与生活实际紧密联系。作为现代远程教育的核心——现代远程教育资源在数学课堂教学与人们的生活实际之间建立了密切的联系。它以其资源丰富、贴近生活、获取不受时空限制为特点易于在课堂中创设教学情境激发学生学习兴趣突出教学重点、突破教学难点提高教学效率。同时它在提高教师知识水平和业务能力方面也发挥着重大的作用。关键词：远程教育资源；优化；数学课堂教学中图分类号：文献标识码：文章编号：———一小学数学新课程标准在其基、远程教育资源在数学课堂中获取知识发展了智力。提高了本理念中指出：课程内容既要反教学中的运用能力也提高了课堂教学的综合映社会的需要、数学学科的特征．创设课堂教学情境培养学程度使有限的课堂充满活力。也要符合学生的认知规律。课程生学习兴趣首先．将远程教育资源运用内容的选择要贴近学生的实际．夸美纽斯的教育思想认为：于常教学使得课堂变得鲜活、有利于学生体验、思考与探索。数一切知识都是从感官的感知开始多彩、形式多样．教学过程更加富学教学活动应激发学生兴趣调的他主张教学过程应先从事物有表现力和感染力。比如说。我们动学生积极性。引发学生进行数的感知人手。学生感知问题一般在导入新课时可以从远程教育学思考鼓励学生创造性思维。⋯从教材的感知开始对教材感知资源中找到一段相关的动这给我们的数学教师、数学的程度直接影响其对教材的理画．找一段贴切的故事创设一个课堂教学提出了更新、更高的要解程