走进名师课堂，感受魅力数学.pdf

实践讲堂志进名师课堂憨受魅力数掌秦丽商丘市实验小学河南商丘前段时间．在我校举行了“商丘市小学数学课堂教学观摩我们不难感受到学生对这几个词已经有了深刻的体会。大会”．笔者有幸能走进全国著名特级教师的数学课堂。在为特学生是学习的主体．而其本身也是一种真实有价值的课程级教师的睿智感动之余．也解开了自己多年的心结：怎样的数资源．是课堂教学中重要的课程资源完全可以为教学所用。如学课才是好课怎样的数学教师才称得上是好教师回味特级果利用好了．不仅可以化繁为简变间接为直接变静态为动教师的课堂教学．笔者不禁感到获益匪浅。态．而且能让枯燥平淡的课堂充满生机与活力．使课堂教学产一、设计新颖生意想不到的效果下面是著名特级教师吴正宪教师的《相遇问题》教学片断：二、过程流畅师：请坐在最后一排的那个男同学走到讲台前上来溜达如果一节课设计得流畅自然．气氛亲切．能使学生在不知溜达．散散步不觉中吸收、掌握并巩固知识．那就是成功的。但设计流畅的课师：他这么一走路．你们能提出有关走路的数学问题吗并不容易．首先教师对教学的内容要做到逻辑清晰然后要进生：陈琪同学每秒钟走几步行换位思考．假想自己是学生．在学习过程中可能会有些什么生：陈琪同学每分钟走多少米