谈高职院校《经济数学基础》课程的教学.pdf

第卷第期湖北广播电视大学学报．．年月．谈高职院校《经济数学基础》课程的教学孙德红郑森伟闽南理工学院信息管理系福建石狮内容提要本文针对目前高职院校《经济数学基础》课程教学中存在的问题进行分析并且基于教学实践提出了对该门课程教学改革的一些设想。关键词经济数学基础；高职教育；教学方法；分层教学中图分类号文献标识码文章编号．．．一、引言地强调严密性。坚持“少而精”的原则对丰富的材料进行《经济数学基础》课程是高职院校财经专业学生的一门去繁就简把最有价值、最精华的内容进行讲解并反复练习必修的重要基础课是后继课程和从事经济管理工作所必需应用到实际问题当中让学生深切体会到《经济数学基础》的数学基础。随着社会经济的发展经济数学知识显得尤为这门课程的实际用处并享受到运用数学知识解决问题的成重要如何搞好高职院校的《经济数学基础》教学提高教就感。学质量就成为教学工作者不得不思考的问题。第二首先在教学过程中应以学生为主题教师为主导二、现行高职院校《经济数学基础》教学中存在的问题充分发挥学生的积极主动性。在教学手段上应将现代教育．重理论轻实用教学技术运用到数学课程的教学之中对于一些在黑板上难目前现有的《经济数学基础》教材大多过分强调运算的以表现的内容利用多媒体技术制作动态演示课件来提高技巧与证明忽略了《经济数学基础》极强的应用性科学学生的兴趣加深他们的理解。其次要因材施教充分重视性太强内容太多过多地强调数学逻辑的严密性以及数学学生个体的差别。面对高职院校教育的开放性带来的学生年思维的严谨性而实用性、针对性较强的例子偏少这对于龄的差异、学生数学基础知识结构和学习能力