谈数学教学中如何引导学生自主探究.pdf

钒轧鼓掌皿强谈数学教学中如何引导学生自主探究◎郑锡仁教学要想提高教学效率不是靠教师苦口婆心、面面俱到地识主动去学习、乐于去探究。向学生传授知识。教师要成为学生学习知识、掌握技能的领路三、重视教学的启智功能引导学生全身心投入探究人使学生达到知其一必知其二举一反三。要达到这个目的教学生的思维过程不单是大脑的单边活动而是全身心的协师必须引导学生参与教学活动的全过程积极自主地在探究上调工作。通过体验、观察、思考、讨论等形式诱导学生参与知识形做文章增强学生的参与意识提高学生的参与质量培养学生成发展的全过程要尽量增加学生参与探究的机会。在数学教学的参与能力。笔者认为要想做到学生能积极自主探究在教学中要促使学生眼、鼻、耳、舌、身多种器官的并用让学生积累丰中应做到如下几点：富的典型的感情材料建立清晰的表象才能更好地进行比较、一分析、概括等一系列思维活动进而真正参与到知识形成和发、重视激励作用引发探究源从教育心理学的角度来说教师应操纵和控制教学过程中展、技能培养的全过程。在教学中教师要认真搜集启智材料让影响学生学习的各种有关变量。在诸多变量因素中学习动机对学生多动手、多动口、多动脑生动活泼地学积极主动地探究：学生的学习起关键作用它是有意识、有目的地学习的催化剂、多观察数学虽不同于一些实验性比较强的学科能让具有情感性的因素。只有具有