谈小学数学课堂“新知”导入.pdf

年月下旬刊——／对州谈小学数学课堂“新知导入高志军河北省邯郸市峰峰矿区宿凤学校【摘要】导入新知即新的知识展示知识的价值有助于学生明确学习目的激发学习兴趣。充分调动学生的学习兴趣。在小学的教学中“导入新知”就尤为的重要。新的知识的吸收既要让学生们充分吸收又要让孩子们在吸收的同时发觉到兴趣的所在。【关键词】小学数学；新知；导入【中圉分类号．【文献标识码】【文章编号———小学数学课堂教学中应如何导入新知可用如下几种从上可知在教学相比较而存在于某属概念之中的种概念方法：时常常先让学生对属概念进行分类然后分别对各类知识进从数学本身发展的需要来导入新知行比较、分析在学生全面感知各概念的发生、发展和形成过程教学中教师要善于从现有知识出发展示新旧知识之间的基础上导入概念。这样导入背景突出整体性强学生思维的矛盾引起学生的认识冲突让学生在需要中进入新知学习。连贯认识自然。因而对所学的知识理解最深刻知识结构最例如“分数初步认识”的教学先让学生做等分除法个桃完整。平均分给三个小朋友每人几个当学生列式解答说出算法后例如“质数、合数的概念”教学这样引入：让学生求出老师提出：把一个桃平均分给两个小朋友每人几个怎么表各数的约数换引导学生按约数个数