二年级语文上册 瀑布教案1 鄂教版 教案.doc

瀑布教学目标：1.认识本课的10个生字写会本课9个生字。2.能准确、流利、有感情地朗读课文感受诗歌的音韵美。3.感受瀑布的雄伟、壮观激发学生热爱大自然的思想感情。4.通过搜集材料了解瀑布的更多知识初步培养学生的搜集和处理材料的能力。5.通过课堂教学培养学生自主、合作、探究的学习方式。教学重点：1.有感情地朗读课文感受诗歌的音韵美及瀑布的雄伟、壮观激发学生热爱大自然的思想感情。2.初步培养学生的搜集和处理材料的能力培养学生乐于合作、认真倾听、积极表达及大胆质疑的良好习惯。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、猜声音导入新课。同学们今天我给大家带来一个朋友他很调皮想让大家听听他的声音猜猜他是谁？愿意猜吗？（课件放瀑布的声音）猜出他是谁了吗？请大家翻开课本认真看看题目试一试能不能和我一起把题目写到黑板上？师生共同板书：瀑布。二、交流资料丰富知识储备。课前我们已经让大家搜集了有关瀑布的材料请同学们拿出自己的搜集卡把你搜集到的材料介绍给大家。交流后小结：看我们通过上网、查书、看报纸、看台历、认真倾听别人发言等各种途径了解了瀑布的这么多知识想不想知道我们课文的小诗歌是怎么写瀑布的？三、初读课文认识生字。1.学生自由读课文。让我们一起来读读课文如果遇到不认识的字你怎么办？（提醒学生注意（1）标出生字；（2）读书的姿势：头正、身直手拿书眼明、心快口要准。）2.用自己喜欢的方式学习不认识的字并多读几遍。3.同桌汇报生字学习情况：用手指给你的同桌看用嘴读给你的同桌听提醒同桌要跟着读。4.找名学生做小老师帮老师检查生字。5.生字挑战游戏：挑战其他同学随便问他关于生字的情况如：组词、小魔术、结构、写法、造句子等。四、有感情朗读课文至背诵理解诗歌。1.生字大家学的这么好再回到课文中你还能认识他们吗？现在我们再来读读课文这次读你对自己有什么要求？（引导学生：不添字、不漏字、不错字、不破句还要注意读书的姿势。）读完后小结：刚才做到四个一的同学请举起手来同学们做的可真棒！能够说到做到。谁愿意读给大家听听？（指三名同学读诗歌）2.你还愿意听谁读可以直接告诉他并说明理由。（推选三名同学接读课文其余同学和我一起端起书来认真听。）读完后师生评价如果有缺点可引导学生别人的意见你能接受吗？再读一读试一试。3.为了帮大家读好课文我还从网上搜集了很多图片愿意看吗？（多媒体课件放瀑布图片、录像材料）看完后你想说些什么？现在怀着激动的心情我们再来读读课文看能不能比刚才读得更好？4.分小组读课文比赛：各小组可以选择喜欢的形式来读如：齐读、接读、表演读等再给大家一点时间读一读练一练再来比。5.各小组读课文比赛开始。6.师配乐范读：听大家读得这么好我也忍不住了让我也来参加比赛好吗？7.尝试背诵：还愿意来读吗？让我们在音乐声中一起读读课文能背过的同学可以合上课本没背过的同学可以看着书来读。五、默读课文引导学生质疑。1.现在让我们来默读课文默读后回答我的三个问题所以要认真读读后动脑猜猜我会提出哪些问题？2.引导学生质疑：我会提出哪些问题？学生提出问题师生共同释疑。（不能解决的引导学生课外再查资料自己解决）3.我的问题：你听到瀑布的声音了吗？看到瀑布的样子了吗？能把听到的和看到的说出来吗？六、交流收获引导课后再搜集。学过这篇瀑布后你最想说什么？学生谈。听了同学们的交流我不禁想起了一首古诗：水帘挂在悬崖边隆隆作响生雨烟。千万双手抓不住可是银河落九天。你还能搜集到到这样的诗句吗？下课以后试一试！