（课标专用 A版）高考物理 专题十四 实验课件-人教版高三全册物理课件.pptx

专题十四实验考点一力学实验3.测量计数点间距离:为了测量、计算方便和减小偶然误差测量距离时不要分段测量尽可能一次测量完毕即测量计数起点到其他各计数点的距离。如图所示则由图可得:sⅠ=s1sⅡ=s2-s1sⅢ=s3-s2sⅣ=s4-s3sⅤ=s5-s4sⅥ=s6-s54.判定物体运动的性质(1)若sⅠ、sⅡ、sⅢ、sⅣ、sⅤ、sⅥ基本相等则可判定物体在实验误差范围内做匀速直线运动。(2)设Δs1=sⅡ-sⅠΔs2=sⅢ-sⅡΔs3=sⅣ-sⅢΔs4=sⅤ-sⅣΔs5=sⅥ-sⅤ若Δs1、Δs2、Δs3、Δs4、Δs5基本相等则可判定物体在实验误差范围内做匀变速直线运动。(3)测定第n点的瞬时速度物体做匀变速直线运动时在某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度。即测出第n点的相邻前、后两段相等时间T内的位移由平均速度公式即可求得第n点的瞬时速度如图中第4点的瞬时速度为:v4= = 。(4)测定做匀变速直线运动物体的加速度一般用逐差法求加速度。将如图所示的连续相等时间间隔T内的位移sⅠ、sⅡ、sⅢ、sⅣ、sⅤ、sⅥ分成三组利用Δs=aT2可得:a1= 、a2= 、a3= 再算出a1、a2、a3的平均值即:a= 就是所测做匀变速直线运动物体的加速度。二、探究弹力与弹簧伸长的关系3.根据所测数据在已经准备好的坐标纸上描点以力为纵坐标以弹簧的长度L为横坐标。4.作图得到的是如图甲所示的图像。尽管是直线也是一次函数但不够简洁即不是刚好反映函数间的正比关系。处理的办法是将坐标轴平移就可以得到一个从原点出发的函数图像(图乙)。平移后将横坐标由弹簧的长度改为弹簧的伸长量ΔL。5.写出实验得到的曲线所代表的函数即弹力与弹簧伸长量的关系。6.运用表中的数据验证所得到的函数关系。注意事项1.悬吊弹簧时要让它自然下垂别忘了测量弹簧的原长L0。2.每改变一次拉力的大小就要做一次测量记录。为了探究弹力和弹簧伸长的关系要尽可能多测几组数据以便在坐标纸上能描出更多的点。3.实验时拉力不要太大(即钩码不能过多)以免弹簧超出弹性限度。4.在坐标纸上尝试描画一条平滑曲线(包括直线)时要顺着各点的走向来描描出的点不一定正好在曲线上但要注意在曲线两侧的点数大致相同。5.写出曲线所代表的函数时建议首先尝试用一次函数如果不行再考虑其他函数。三、验证力的平行四边形定则实验步骤3.用两只弹簧测力计分别钩住细绳套互成角度地拉橡皮条将结点拉到某一位置如图记录两弹簧测力计的读数用铅笔描下O点的位置及此时两个细绳套的方向。4.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳套方向画直线按选定的标度作出这两只弹簧测力计的读数F1、F2的图示并以F1和F2为邻边用刻度尺和三角板作平行四边形过O点画出平行四边形的对角线即为合力F的图示。5.只用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O记下弹簧测力计的读数F'和细绳套的方向用刻度尺从O点按选定的标度沿记录的方向作出这只弹簧测力计的拉力F'的图示。6.比较力F'与用平行四边形定则求出的合力F的大小和方向得出结论。四、验证牛顿运动定律实验原理实验中研究的参量有F、m、a在验证牛顿第二定律的实验中可以控制参量m一定研究a与F的关系;控制参量F一定研究a与m的关系。2.在小车的前端各系上细绳绳的另一端跨过定滑轮各挂一个砝码盘在盘内分别放数目不等的砝码而在两小车上放质量相等的砝码使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车和车上砝码的总质量分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量M1和M2把数值记录下来。此时小车所受的水平拉力的大小F1和F2可以认为等于砝码盘和盘内砝码所受重力的大小。3.在小车的后端也分别系上细绳用一只夹子夹住这两根细绳便于同时控制两辆小车使它们同时开始运动和同时停止运动。4.打开夹子让两辆小车同时从静止开始运动。小车走过一段距离后夹上夹子让它们同时停下来。分别用刻度尺测出两辆小车在这一段相同时间内通过的位移大小x1和x2并记录下来。5.分析所得到的两辆质量相等的小车在相同时间内通过的位移与小车所受的水平拉力的大小的关系从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系。并将结论记在实验结论中。6.在两个相同的砝码盘内放质量相等的砝码而在两辆小车上放质量不等的砝码使两辆小车的质量不等而所受的拉力相等。仍保证砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车和车上砝码的总质量分别用天平测出两辆小车和车上砝码的总质量m1和m2把数值记录下来。7.让两辆小车同时从静止开始运动。小车走过一段距离后夹上夹子让它们同时停下来。分别用刻度尺测出两辆小车在这一段相同时间内通过的位移大小x1'和x2'并记录下来。8.分析所得到的受相同拉力作用的两辆小车在相同时间内通过的位移大小与质量大小的关系从而得到所受拉力相等的物体运动的加速度与物体质量大小的关系。并将结论记