谈培养学生数学探索能力的几点尝试.pdf

如何培养学生对说明文的兴趣爱好祁连梅青海省平安一中在初中语文教学中许多学生爱学习记叙性的文章而厌学说出：“学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。”根据说明文具有知识明性的文章；许多教师也认为教学说明文总不如文学作品那么形性强和中学生正处于求知欲旺盛期的特点教师只要充分利用和象生动学起来不免让人感到枯燥、乏味。挖掘现成教材中的趣味因素一定会激发和培养学生的学习兴趣其实不然。众所周知兴趣是学习的内驱力是创造才能的催的。化剂。现行省编义务教材初中语文也考虑到“兴趣是最好的老师”四、课内外结合重视实物教学入选的一些说明文多是精美的科学小品不少写得形象生动通说明文的说明性强即实用性强。教学中教师把学生各门学俗活泼让人读也饶有趣味。教师只要根据说明文本身的特点和学科的学习内容联系起来课内外生活结合起来多让学生留意自己生的心理就可以激发起学生学习说明文的兴趣。身边的事物显示说明文学习的指导作用也能激发学生学习说明一、树立明确的目标文的浓厚兴趣。又如第三册中学生学过《中国石拱桥》后仔细观省编初中语文第三册重点培养说明性文字的读写听说能力察自己所在地区的某一座桥的特点摹仿课文介绍卢沟桥的写法它是由第二册重点培养记叙性文字的读写听说能力的基础上过写一则字左右的短文。多数学生兴趣很高。渡而来的。况且说明文是以说明为主的说明也是常见、常用的表五、借助于说明文的语言魅力达方式之一。说明文同人们的生产、工作和生活有着密切的关系说明文的客观性很强就是语言要求准确、简明和周密。教学是文学作品所无法替代的。学生的说明能力强在社会生活的各个中教师只要抓住一些关键词句让学生体会语言的准确性、分寸领域中将会发挥重要的作用。可见学好说明文树立明确的目标同样可以激发起学生学习说明文的兴趣。再如讲“石拱桥”特点今后能更好地服务于社会。时“这种桥不但形式优美而且结构坚固。’’其中关联词表示出“形二、教之以情学之以趣