谈初中数学教学与现代信息技术的整合.pdf

耐州年月下旬刊—／谈初中数学教学与现代信息技术的整合鲍献军河北省成安县第四中学【中图分类号．【文献标识码】【文章编．一—随着社会信息进程的日益加快人类面临一个新的教育命学生积极开展思维从而掌握二次函数变换的规律产生特有题：掌握和运用信息技术把现代信息技术作为学生学习数学的教学效果。和解决问题的强有力的工具致力于改变学生的学习方式。下．化繁琐为简明。如初三代数“频率分布”在传统的教面根据数学教学中的实践经验谈谈初中教学与信息技术有机学中教师引着学生在“名女学生身高”数据中找最大值、最结合的几点尝试做法。．‘小值再分组一个一个的数出分组中数据的个数计算频率绘计算机能把数、式、形三种形式很好的结合起来．激发学生学频率分布表画频率分布直方图很费时。而用计算机辅助教学习数学的兴趣．充分体现学生的主体作用简明多了先把个数据输入排序最大值和最小值、各多媒体计算机可以产生出一种新的图文声色并茂的、感组中的频数一目了然用还能方便地绘制柱状图类似频染力强的人机交互方式而且可以立即反馈。这种交互方式率分布直方图若教师重点讲透步骤、方法和道理把非智力过对于数学教学具有重要意义它能有效地激发学生的学习兴程交给计算机处理这样才能提高课堂效率培养学生运用信息