试谈新课程理念下中考数学复习策略.pdf
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试谈新课程理念下初中英语课堂的导入摘要(一)设置情景,渲染氛围,引导学生积极、主动地进入学习(二)根据学生认知,设计生活化提问,在导入中导出活力,建立概念框架(三).以学生为中心,用他们的言谈、表演等作为导入手段(四)根据教材与学生的特点,巧妙运用适宜的导入方法。二、小结
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谈新课程理念下小学数学有效教学的策略.doc
PAGE\*MERGEFORMAT5谈新课程理念下小学数学有效教学的策略新课程的教学理念已被广大教师所认同,并开始外显于课堂教学之中。但由于对教材编写意图的认识不到位,一味地追求课堂的活跃,不加分析地过多采用自主、合作、探究的学习方式,不少数学课看似热闹,却冲淡了数学知识的本质内涵。因此,在理念更新的同时,课堂教学的有效性引起了我们的担忧和关注。下面就小学数学“有效教学”的策略,谈几点个人的体会。一、树立多元化的教学目标教学目标,它有认知领域目标和发展性目标,二者要并重考虑。教学目标是课堂教学的出发
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谈新课程理念下小学数学有效教学的策略当前,随着小学数学课程改革的不断深入,越来越多的人开始关注如何实现有效的数学教学。那么在新课程理念的指导下,小学数学课堂教学如何实施有效的教学策略呢?下面谈几点个人的体会:一、树立多元化的教学目标教学目标,它有认知领域目标和发展性目标,二者要并重考虑。教学目标是课堂教学的出发点和归宿,也是教学的动力,它是实现有效教学的首要条件。新的课程标准指出:促进学生全面、持续、和谐的发展。老师们在课堂教学中努力实现从过去偏重“知识与技能”这个单一的目标,转向体现“知识与技能、过程与