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试论数学教学中学生创新能力的培养陕西省周至县第四中学李暄摘要:在数学新课程改革中教师形外角和定理”时我出了一道题:求正五二.培养学生敏锐的观察力应改变传统的灌输式教学模式培养健角星的五个角、、、、对中学生来说没有观察就没有学习全学生人格发展和积极向上的价值观的和是多少度若不是正五角星把它压扁人的观察力并非与生俱来一成不变的而是形成培养学生自信心、责任感、合作拉长一些那五个角总和是多少可以在学习中得到发展的如果有意识地培意识、创新意识、求实态度和科学精神在原先的教学设计中无论是正五角星养学生的观察力那么就能使它得到更好的最大限度地满足每一个学生的需要倡还是压扁、拉长以后的五角星都只预定了发展和提高。例如:在进行立体图形的“三一导学生自主学习合作学习探究学习种解法即利用“三角形的一