试论如何培养小学生学习英语的兴趣_1.docx

试论如何培养小学生学习英语的兴趣试论如何培养小学生学习英语的兴趣一、   融洽的师生关系，吸引学生的学习兴趣。教学过程既是知识传授的过程，又是师生情感交流的过程。当学生犯了错，教师的一个宽容的微笑；当学生遇到困难时，教师那安慰的眼神，都能在教学中起到润滑作用。默契的师生关系能充分调动学生参与学习的积极性。因此，在教学中我常常使用一些鼓励性语言：“tryagain.don’tbeafraid.you’reclever.”并通过大量的示范、表演和提示来帮助学生使用新词新语，用爱心去呵护、启迪每一个学生，让他们都能匀衡地享受到阳光，使他们在心理上得到满足，从而恢复他们积极向上的源动力。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐，情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可敬的亲密朋友。批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助，只有这样,师生才能关系和谐，感情融洽，他们才能兴趣盎然地进行学习。“教育是一种不在于传播本领，而在于激励、唤醒和鼓励的教学艺术。”作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，把“快乐学英语”的理念融入英语教学中，遵循教育教学规律，灵活运用教学方法，营造轻松愉快的氛围，和谐融洽的意境，激发学生饱满的学习情绪，促进他们旺盛的精力，积极的态度，主动在快乐的课堂活动中自主地学习，享受英语学习所带来的每一份快乐。二、   采用不同的教学方法，调动学生学习兴趣。针对小学生活泼好动、争强好胜，善于模仿，集中注意力时间短的特征，我常采用多种教法延长和巩固学生强烈的学习兴趣。1.游戏游戏是小学生生活中的重要组成部分，90%以上的小学生喜欢课堂教学游戏，尤其是低年级的学生。游戏给他们的学习带来了快乐，使他们的身心完全投入，游戏也使枯燥、机械的句型操练变得生动、活泼、趣味无穷。因此在小学教学中，我充分发挥游戏的作用来调动每一个学生的学习兴趣。(1)   guessinggame.在教学中，当学完一些单词后，例如：学习用品：pen,pencil,ruler,book,bookbag,pencilcase....;各种颜色：blue,red,green,black,yellow….我会让学生用句型：“isitapen/ruler/…?isityellow/blue/…?来问老师,教师将图片背面朝学生，让学生猜一猜，猜对有奖励。小学生具有浓厚后的好奇心和好胜心，个个积极踊跃的参加活动。（2）listenandpass.当学完句型后，为了避免让学生们机械的反复朗读，我利用了传话这个游戏，让全班学生参与，看看那组速度快，准确率高，并给予获胜组奖励。学生们在传话的过程中，个个劲头十足，都想获胜。例如学完句型：wherearethegrapes?theyareabovetheapples.在教学时学生总把单词“the”的读音混淆。“the”在句型中，当它在元音和辅音因素前，发音不一样,学生总是记不住，于是我就利用这种游戏解决了这个难题：学生在传话的过程中非常仔细，每个单词的发音他们都会注意的，尤其是the的发音，所以避免了我反复带领他们朗读句型，纠正单词的发音问题。（3）drawsomepictures.喜欢画画是小学生的天性。为了巩固所学的单词，我总会让学生画一画所学的单词，画好后贴到教室的墙上展示，学生欣赏自己的作品会无拘无束。例如我们学完水果的单词后，我让学生们把它们画下来，并且还让学生搜集更多的水果单词也画一画，一起贴到教室的墙上。这样不仅营造了一个良好的学习氛围，也提高了学生的学习兴趣。（4）actoutthedialogs.为了帮助学生理解课文的内容，可以让学生扮演不同的角色来表演课文内容，表演好的学生可以获得奖励。学生们表演的绘声绘色，这样既加深了对课文的理解，又提高了学生的语言表达能力。2.唱英语歌曲,能激发学生学习的兴趣。《试论如何培养小学生学习英语的兴趣》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。在当今的英语教学中，唱歌成了每节课的必不可少的重要环节，只要提起唱歌，学生们都精神十足。唱英语歌曲，不仅能培养学生的兴趣，还能增强学生对英语学习的记忆力。根据小学生的生理和心理特点，“好动”是他们的天性，每节课的注意力一般只能保持在20分钟左右，很容易转移。但学生可以从音乐中体会到愉快、轻松、和谐、舒畅。所以我们要充分利用学生爱