三年级数学下册 认识几分之一教案 沪教版 教案.doc

认识几分之一教学目标：1.知识目标：借助等分活动初步体会数的发展源于生活、生产的实际需要。2.能力目标：通过学生操作、观察等活动认识几分之一会读、写几分之一的分数初步建立分数概念。3.情感目标：观察、操作、比较等数学活动中学生获得积极的情感体验。在交流的同时概括能力和语言表达能力得到提高。教学重点：初步理解几分之一的含义。教学难点：能正确理解部分与整体的关系叙述几分之一的意义。教学准备：课件长方形、正方形、圆、菱形等形状的纸片。教学过程：一、情景引入1.创设情境导入新课。情景引入出示：今天是小胖的十岁生日小丁丁到小胖家去做客小胖热情地招待小丁丁。大家一起分巧克力、糖和苹果。师：下面有一个生日蛋糕应该怎么分？请大家帮他们俩想想办法。[创设情境引出等分使学生初步理解平均分]汇报交流。每人能分到多少蛋糕？（引出“一半”就是“半个”）师：那么在数学上怎么表示这样的“半个”的数呢？今天这节课我们就来研究像这样的数。2.认识二分之一①师：半个蛋糕可以用来表示。出示：②怎么读呢？③大组讨论交流：你是怎么理解在这里表示什么意思？小结：把一个蛋糕平均分成2份每一份是这个蛋糕的每一份是个蛋糕。像这样分每一份是不是呢？（强调“平均分”、“同样大小”）怎么写呢？先写“—”表示平均分再写下面的“2”表示平均分成2份最后写上面的“1”表示其中的一份。观察判断拓展认识。下列图形中哪些图形的涂色部分可以用表示？（）（）（）（）3.动手操作体验二分之一师：你们每人都有一个图形折一折并用斜线表示出这个图形的。（1）学生独立尝试。（2）汇报。4.认识四分之一师：小胖、小丁丁他们刚想吃蛋糕小亚和小巧带着生日礼物来祝贺小胖了这下可为难小胖了这个蛋糕该怎么公平地分呢？（1）操作。（2）交流分法。读法、写法、表示的含义。汇报：把一个蛋糕平均分成4份每一份是这个蛋糕的。每一份是个蛋糕。二、动手体验操作几分之一师：现在要考考我们小朋友了每个小朋友都有一些纸片请大家动手折一折将其中的一张进行平均分用斜线涂出其中的一份然后说一说这一份表示多少？（1）交流。（2）反馈。小结：一个整体平均分成几份每一份是这个整体的几分之一。（板书：几分之一）像、、……等这样的数都叫分数。（板书：分数）三、加深理解几分之一1.说一说写一写在每一图形中涂色部分是整体的几分之一？2.师：判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确？3.生活中的分数。①举例说说生活中有没有这样的分数。②师举例把一个西瓜平均分成8块每一块占整个西瓜的。一本书有45页每一页占这本书的。全班有38人每人占全班人数的。四、总结五、综合练习小胖他们刚要吃分好的蛋糕这时小虎也来小胖家做客了。于是小胖又把自己的那块蛋糕平分了一半给小虎那么现在小虎和小胖各吃了蛋糕的几分之一呢？