三年级数学下册 几分之一教案 沪教版 教案.doc

几分之一教学目标：1.知识目标：通过学生操作、观察等活动认识几分之一会读、写几分之一的分数初步建立分数概念。2.能力目标：经历从现实背景出抽象出“几分之一”这一概念在探究学习过程中能够观察、操作、比较初步抽象、概括“分数”“几分之一”等概念。3.情感目标：初步体会分数来源于生活运用于生活。教学重点和难点：通过学生操作、观察等活动初步建立分数概念。教学过程：一、初步感悟几分之一1.认识1/2出示情境图：8粒糖两人对半平分每人能分到（）粒糖？2只苹果两人对半平分每人能分到（）只苹果？1个蛋糕两人对半平分每人能分到（）个蛋糕？（1）个别汇报（2）小结：把一个蛋糕平均分成2份每一份就是这个蛋糕的1/2。说明：首先引入小胖过生日分8粒糖、2个苹果、1个蛋糕的情境一是唤起学生对“平分”概念的已有认识为认识分数打下基础二是前面糖、苹果平分后能用整数4和1表示而一个蛋糕平分给两个小朋友每人分不到一个蛋糕只能分到半个半个该用什么数表示呢？给学生造成悬念为探索新知创设了情境使学生产生了探究新知识的需求。2.你们每人都有一个图形折一折折出这个图形的1/2。（1）学生独立尝试（2）汇报（3）小结：把一个图形平均分成2份每一份就是这个图形的1/2。3.认识1/4请你涂出手中图形的1/4。（1）学生操作（2）汇报（3）小结：把一个图形平均分成4份每一份就是这个图形的1/4。说明：通过对各种图形纸片折一折的实践操作使学生理解“平分”的概念知道将图形对折后分成了2个同样大小的部分每一部分就是这个图形的1/2充分发挥各种纸片的直观作用理解1/2的含义进而再通过涂一涂表示出这个图形的1/4理解1/4的含义。4.认识几分之一如果把一个图形平均分成5份（7份……）每一份是多少呢？5.总结：一个整体平均分成几份每一份就是这个整体的几分之一（揭题）像1/2、1/4、1/5等等这样的数我们叫它分数。说明：通过引导学生正确表述“把一个整体平均分成几份每一份就是整体的几分之一”的说法逐步规范学生对“几分之一”含义的准确表述正确体现部分和整体之间的关系。二、加深理解几分之一1.说一说写一写在每一图形中涂色部分是整体的几分之一？独立完成（2）交流2.判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确？3.联系生活找一找生活中有没有几分之一？（学生举例）说明：学生已加深了对“平分”概念的认识体会到“平分”是认识分数的前提在此基础上让学生尝试着归纳：当把一个整体平均分成几份每一份就是整体的几分之一提炼分数概念并通过生活举例将数学知识与生活沟通使学生发现生活数学、研究生活数学从而加深对“几分之一”概念的理解。三、拓展：说一说、写一写在每一个图中的阴影部分是整体的几分之一？（）（）