三年级数学下册 住新房 1教案 北师大版 教案.doc

住新房教学目标：1.知识目标：结合“住新房”的问题情境探索两位数乘两位数（不进位）的乘法计算方法体会算法多样化。2.能力目标：会进行两位数乘两位数的乘法计算并能解决一些简单的实际问题。3.情感目标：培养学生良好的学习习惯和勇于探索的精神。教学策略：由具体的情景引出两位数乘两位数的乘法问题结合已有的两位数乘一位数的计算方法和经验来学习。利用贴近学生生活的乘法问题激发学生的兴趣使学生在解决问题的过程中进一步体会到现实生活中的数学。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用一、创设情境、激趣揭题淘气今天可高兴了因为他要搬新家了他邀请了很多小朋友参加也邀请了我们想去吗？一起出发吧。想。创设生活情景激发学生学习兴趣。二、扶放结合、探究新知活动一：学生独立感知问题情境明确所要解决的问题。出示（小红“住新房”的情境图）你观察到什么？能发现什么信息？提一个问题并列式。列出算式14×12或12×14。活动二：引导参与探究两位数乘两位数的方法。怎样计算用什么方法计算？1.小组讨论计算方法。2.个性算法展示。提倡方法多样化给予表扬进行优化。3.有同学提出用竖式计算自然过渡到竖式的算法讨论。4.指名小组代表说一说这题的竖式是怎么算的？5.老师小结：重点强调竖式的格式和数位要对齐使学生明白28和140是怎么来的。观察图形说说自己的发现。根据信息提出问题：这栋楼能住多少户？学生讨论算法教师全班巡视参与到学生的讨论。生说出不同算法：如口算：14×10=1402×14=2８140＋28=168思考用竖式怎样算将自己的想法在小组内交流。小组代表纷纷说出自己的算法。让学生自己观察自己提问自己解答培养学生的思维灵活性。算法多样化要加以优化关键是引导学生对汇报的算法进行比较从而培养学生灵活计算的能力。