三年级数学上册 认识分数3教案 苏教版 教案.doc

认识分数教学实录2教学内容：义务教育课程标准实验教科书（苏教版国标本）三年级上册P98-100教学目标：1、能结合具体的情境初步认识分数知道把一个物体或一个图形平均分成几份每份都可以用几分之一表示知道分数各部分的名称能读、写分数。2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。3、体会分数来自生活实际的需要感受数学与生活的联系进一步激发对数学的好奇心和兴趣。教学过程：一、创设情境、提出问题：出示秋游图把每种食品都平均分成2份每人分到多少？用拍手表示。二、认识几分之一、操作深化。1、直观操作、初步感知。老师演示把一个蛋糕平均分成两份问：“半个”可以用什么数表示？揭题：认识分数。（板书：认识分数）小结：把一个蛋糕平均分2份每份是它的二分之一。（贴）2、操作理解深入认识。老师这里有一张长方形纸你能折一折并涂出这张纸的1/2吗？学生活动。这些折法都不同为什么每份都可以用1/2表示？师：虽然折法不同但他们都把这张长方形平均分成了2份所以每份都是它的1/2。3、辨别判断巩固认识。下面哪些图形的涂色部分也可以用1/2来表示？4、联系生活丰富认识。想想看在生活中1/2还可以表示什么呢？看来：把一个物体或一个图形平均分成2份每份就是它的二分之一。5、认识几分之一（5分）认识了1/2你还想认识几分之一呢？（根据学生回答板书）你想试着折一折、涂一涂表示出你想认识的几分之一吗？（小组活动：表示出圆、长方形、三角形、正方形的几分之一）汇报：说说看你表示的是几分之一？你是怎么表示的？每人向同组的小伙伴介绍自己表示的分数。小结：把一个物体或者一个图形平均分成几份每份就是它的几分之一。6、教学各部分名称及写法。7、用分数来表示一些图形的涂色部分：想想做做1谁来说说看图1的涂色部分可以用哪个分数来表示？图2呢？说说看为什么能用1/6表示？图3……图4……8、感受几分之一与“1”的关系：想想做做3请大家看屏幕把一张纸条全部涂满颜色用1来表示。随着电脑的演示让学生猜猜看：现在涂色部分是这张纸条的几分之一？观察一下从中你能想到些什么呢？小结：同样长的纸条平均分的份数越多每一份就越小。三、自主探索比较大小1、实验：（每小组有长方形、正方形、圆、三角形）实验：用两张同样大小的纸片折一折涂一涂表示出它的1/2、1/4再比一比它们的大小。小结：1/2大于1/42、猜想那请你猜一猜1/8和1/2、1/4比一比大小怎样？你是怎么想的？3、验证用另一张同样大小的纸片折一折、涂出它的1/8和它的1/2、1/4比比看看我们的猜想正确吗？小结：通过实验我们验证了自己的猜想：平均分成的份数越多表示每一份的分数就越小。4、“想想做做”第5题。四、全课小结1、回顾一下通过这节课的学习你知道了什么？你还有什么疑问吗？2、找分数：其实分数就在我们身边让学生在熟悉的教室中寻找分数。3、小结：生活中的分数还有很多很多我们要做有心人善于用数学的眼光来观察生活大胆猜想勇于探索相信同学们会有更多的收获。4、介绍分数产生的历史。认识分数教学实录.3教学内容：苏教版国标本三年级上册第98-100页的内容。教学目标：1．结合具体情境初步认识几分之一并能够正确读、写。2．学会运用直观的方法比较几分之一的大小。3．使学生体会数学来自生活实际的需要感受数学与生活的联系进一步产生对数学的好奇心和兴趣。学具准备：三张圆形纸片两张长方形纸彩笔胶带教学过程：一、产生分数“六一”儿童节到了学校准备一次郊外野餐活动你们想参加吗?(出示主题图)小军和小云也参加了野餐活动。你们看他俩准备了哪些食品?(生答：苹果、矿泉水、蛋糕。)这么多好吃的食品怎样分才会让两人都满意?(学生回答：苹果每人两个矿泉水每人一瓶蛋糕每人半块。)每人分得一样多这样的分法叫平均分。板书：平均分。两个苹果、一瓶水都可以用学过的数表示出来板书：2、1。半块蛋糕怎样用数来表示呢?有谁知道?(如果知道问：1/2是什么数?如果不知道问：想知道吗?)这节课我们就来认识数学王国的一位新的朋友——分数板书课题评：学生在解决具体问题中产生认知冲突发现已学的自然数不够用了需创造一种新的数来表示“一半”。孕伏分数来自生活实际的需要。二、认识分数1．请打开课本98页自学这部分内容。评：学生有了认知冲突会自主寻求答案。教者因势利导培养学生简单的读书自学能力。通过看书你知道了什么?相机教学“1/2”的读法、写法及各部分名称。还有什么疑问吗?考考大家。①像“1/2”这样的数为什么叫分数?②半块蛋糕为什么会用“1/2”这个符号来表示?