一年级语文下册 柳树醒了5教案 鲁教版 教案.doc

柳树醒了教学目标1.认识“醒、雷”等8个生字会写“说、话”等6个字。2.正确、流利地朗读课文背诵课文。3.能在读中感语春天的美丽在观察中发现春天里事物的变化。教学重点、难点1.识字写字。2.能在读中感悟春天的美丽发现春天里事物的变化。教学准备1.学生准备春天的图画。2.多媒体课件。教学流程一、展示作品导入新课春天来了万物复苏大自然都有些什么变化呢？老师请小朋友去找春天画春天你们都做了吗？1.请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧！2.合班交流展示优秀作品贴在黑板上。3.老师这儿也有一幅美丽的春天的图画想看看吗？（课件展示课文中的插图音乐声中一个特写镜头：小柳树睁开了眼睛。）你们看到了什么？4.（课件出示课题：柳树醒了）读课题认识“醒”。二、初读课文整体感知1.谁知道冬天的柳树是什么样子？（冬天柳树就像人在睡觉。）春天柳树发生什么变化了？（柳树发芽好比睡觉醒了。）2.柳树在谁的帮助下醒的呢？听听课文是怎么说的？（课件出示：配乐课文朗读并配相关画面）让学生说说。板书：春雷、春雨、春风、春燕。3.这首诗好听吗？想不想读？分小节自由读课文注意读准字音读通句子。4.谁愿意读第一节（依次指名读各小节）。三、合作识字巩固练习1.刚才词语娃娃们听到大家读书真热闹也跑出来想和大家一起读书你们都认识他们吗？认识的就热情的打个招呼吧！（课件出示八个词语娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍）2.这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找把他们圈画出来读一读。3.同桌对读互相正音认准生字。4.交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。5.开火车做游戏：遍地开花。（课件演示：随意点击“草地”上的生字“早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软”。读对了点击课件生字上出现一朵花。）四、朗读背诵感悟课文1.你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。（根据学生的回答依次学习相应小节。）2.学生在读书交流中随机出示课件中相应小节帮助领悟读好“醒、软、绿、飞、高”等词。第一节：（课件出示：天空春雷一声响地下一棵棵柳树摇了摇身子。）想象：春雷会跟柳树说什么？第二节：（课件出示：春雨沙沙柳枝渐渐吐绿向下垂。）你觉得这一小节该怎样读呢？第三节：（课件出示：春风吹动柳枝柳枝飘荡）引读你们瞧！春风给柳树梳头梳着梳着——（生读）。第四节：谁想读第四节？谁知道“小柳絮”是什么样儿的？理解“柳絮”：（课件出示：一双燕子在空中飞来飞去柳树上沾满上面结满有白色绒毛的种子绒毛随风飞散。）第五小节：（课件出示：柳树枝条在风中飘荡孩子们在树下玩耍。）看小柳树醒了它在干什么？会班齐读。3.再读读课文想想：你从哪里知道“柳树醒了”？“柳树醒了”说明什么？4.和同桌小伙伴一起试着背背课文比比谁先会背。（课件出示课文插图同时配乐。）五、巩固识字指导写字1.我会读。（课件出示：“我会读”中的八个词语）2.我会找。（课件出示以下内容：比一比谁得朋友找得多。说说话小说春话高3.（课件出示“我会写”中的6个生字）瞧书中的小伙伴会写这六个生字你会写吗？4.仔细看看这六个生字说说怎么才能写好这些字。5.看看老师是怎么写好这些最难写的字的。（课件演示难写字“春、高”的笔顺）6.学生在田字格中书写小组评议。六、实践活动课外延伸1.我会说。（课件出示：请你学我的样子说一说。春雨给桃树洗澡了。洗着洗着桃花哟红了。2.欣赏春天的风光。（课件演示美丽的春光图片）说一说在春天里还春什么醒了。（启发学生从动物、植物、人物、气候等方面说。）