一年级语文下册 古诗两首 春晓 1教案 教科版 教案.doc

春晓教材分析：《春晓》是一首富有情趣的五言诗。根据小学生的认知规律和古诗的特点教学时要充分利用多媒体辅助手段再现古诗的情景激发学生的兴趣指导学生了解古诗的意思并通过朗读领悟古诗的意境和韵味。教学理念：学生的知识积累是不同的学生的理解方法也是各异的学生的整个学习过程也应该是自主的让学生运用以有的知识和能力研究学习理解古诗逐步引导学生从“学会”到“会学”。教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.背诵课文。3.学会本课７个生字；会写“忙”字。教学重难点重点：学习生字。难点：朗读、背诵课文。教学准备教学挂图或投影仪生字卡片。教学过程一、导入新课1.揭题。2.解题：小朋友们看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节？（春季）那它写的是一天中的哪一段时间呢？（告诉学生“晓”就是“早晨”的意思“春晓”就是春天的早上）二、初读古诗1.自由读课文：（1）自己读一遍课文遇到生字拼一拼音节再读。（2）再读一课文用“____”画出生字多读几遍记住字音。（3）把课文连贯地读一遍。2.检查自读：（1）抽读生字卡片。（2）指名个别读。（3）齐读课文。三、再读指导1.结合彩图了解诗意。2.指导读第一句：（1）生试读。（2）指名读。（3）全班读。3.指导读第二句。4.把1、2句连起来读。5.男女生分组读。四、熟读成诵1.看图试背。2.分组比一比看谁背得又快又好。3.全班齐背：学生猜猜这首诗写的是什么季节？再读题。学生自由读课文并按要求画生字读生字把课文连贯地读一遍。学生结合彩图了解诗意。师指导读第一句。采用多种形式读句子。指导读第二句。分组比赛背诵全班齐背。五、学习生字1.抽读生字卡片巩固字音。2.自学生字记忆字形。小组自学生字记忆字形。老师巡堂指导书写。3.指导书写。