让主题图“亮”起来——浅谈数学主题图的有效使用.pdf

鍪磊期让主题图“亮”起来一浅谈数学主题图的有效使用吴艳玲罗城县第一小学广西河池众所周知现今小学《数学》新教材图文并茂最吸引学用让学生的眼睛亮起来嘴巴动起来呢下面结合自己生眼球的是一幅幅色彩鲜艳的主题图这不仅给枯燥、单调的教学实践粗浅地谈谈如何利用主题图进行教学。一的数学赋予了生机更为我们教师的教学设计提供了丰富、挖掘主题图的丰富内涵的资源。那么在日常教学中如何充分发挥主题图的作．挖掘主题图中隐含的数学信息感才出现了癌症村才今年北京的雾霾围城。我们学习吴来只有祖国强大了我们个人的理想和抱负才会得以实现。岗的《善待家园》他在文中这样记述：四、运用语文综合性学习让学生理论联系实际培养学“人祸已成为地质灾害最主要的原因。各种地质灾害造生社会责任感成年均经济损失个亿其中水土流失、土地荒漠化、泥语文综合性学习不同于一般意义的综合性实践活动语石流占据前三位。文综合性学习不仅有课程问的资源整合、学科间的知识统一建国年来我国至少有个县的一万多个乡村受以及书本和生活的紧密关联它还有听说读写的方式统到了滑坡、泥石流的严重危害；筹与能力综合。但在实际教学中常常见到的是精致的图至少有余座大型工厂和余座大型矿山受到破坏；片大量收集、下载的文字资料成为成果展示的主要内容而至少有万公顷的耕地被毁；学生获得成果的过程方法体验有时却忽略了。学生在语文我国