一年级数学下册 解决问题教学分析与建议 冀教版 教案.doc

解决问题教学分析与建议：一、教材分析利用所学知识解决问题（P88）情境选取了学生都比较熟悉的儿子和妈妈比年龄的情景具有一定的故事性。教学时首要引导学生根据发现的信息提出有关减法问题并列出算式计算另外要多给学生时间和空间让学生充分的利用资源提问题。二、教学建议88至89页提问题并解答1．先让学生观察情景图说一说画面中的故事。然后引导学生看图提出问题列式解答问题并说一说自己是怎样想的。2．“这个问题还可以怎样说”启发学生从不同的角度去思考了解“比一个数多（少）几”的问题有两种不同的叙述形式。（注：也可以同时说出两种叙述方式再解答。）试一试先让学生根据情景图讲故事再鼓励学生提出不同的问题并解答。练一练第1题学生做完后教师组织讨论说一说“这道题还可以怎样问”。第2题提倡学生用自己喜欢的方法计算并注意同学间的交流。身边的数学让学生说一说家庭成员中每个人的年龄根据家庭成员的年龄提出数学问题。学生如果不清楚家人的年龄可留家庭作业请爸爸、妈妈一起来做。