一年级数学下册 加法和减法（二）1教案 北京版 教案.doc

加法和减法（二）教学内容：北京市义务教育课程改革试验教材第二册88页例题（第一课时）教学目的：1.知识与技能：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。2.过程与方法：进一步巩固两位数加、减两位数提高学生的计算能力。3.情感、态度与价值观：⑴培养大家勤于动手动脑的良好习惯。⑵引导大家热爱生活关注身边的每个事物。教学重点：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法。教学难点：使学生掌握两个竖式连写的方法。教学过程：一、铺垫：1.口算下面各题（并说一说计算顺序）8+4+3=13-4-5=62-20=9+5+7=16-8-4=58-30=2.笔算下面各题（并说一说）28+34=52-20=二、导入新课学习新知。我对大家刚才的表现非常满意我国运动员们在2004年奥运会上获得奖牌的情况让全国人民也非常满意你们想知道他们得奖的情况吗？1.出示表格金牌银牌铜牌3217142.根据表格编一道两步试题。3.指名列式。32+17+14=4.小组内讨论该怎样计算？5.说一说你是怎样计算的？指名说师板书。32+17+14=6332+17_______491、4————63师：这几位同学真聪明说出自己的方法你们喜欢用这种方法？好！现在你们就用这种方法来比试一下看谁做的又快又对！6.完成35+26+24=师：大家看一下我们刚才在计算时用了几个竖式？谁能只用一个竖式就能算出来呢？你是怎样想的？师板书35+26+24=8535+2、6————————61+24_______________85师：真棒！现有我们把原来的两个竖式合成了一个竖式比原来简便多了这就叫“简便写法”。好！同学们真是太聪明了连简便写法都能自己想出来。看来下面的这道题也难不住大家了。不过也说不定你们中间会有个“小迷糊”看看谁愿意当小迷糊！7.试一试：（1）对学生提出要求：先叙说题用两个竖式来写然后再把两个竖式写成竖式的简便写法。（2）指名说计算过程教师板书。2-15-17=306‘2-15————47-17————303.做一做98-28-35=三、课堂总结同学们刚才我们所做的黑板上的这几个题就是今天我们学习的连加连减师板书课题。在用竖式计算连加和连减的时候我们有两种方法第一种用两个竖式来算第二种把两个竖式连起来写叫“简便写法”。四、课堂练习练一练