一年级数学下册 前后 5教案 人教新课标版 教案.doc

前后教学目标：1．在具体活动中让学生体验前后的位置与顺序初步培养学生的空间观念。2．能确定物体前后的位置与顺序并能用自己的语言表达。3．初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4．使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点难点能确定物体前后的位置与顺序并能用自己的语言表达。教具、学具准备各种水果图片（梨、萍果、香蕉、草毒、葡萄）楼梯图交通情景挂图课件。教学过程一、创设情境感知位置师：现在交通便捷非常有序司机和小朋友都很遵守交通规则想不想去看一看呢？请看画面。（汽车通过十字路口行人在等待；汽车停止前进行人通过斑马线。）二、探究新知1.仔细观察理解位置下面请小朋友看画面绿灯亮了汽车前行这时画面上有几辆车你能不能用前、后来说一说它们又是怎么排的呢？学生交流。学生交流中出示板书：“前”“后”。师：你喜欢哪辆车就用前、后说说它的位置。联系实际问：汽车有前、后位置关系（板书：前后）2.练习出示十二生肖的图让学生说说谁排在最前面？谁排在最后面？谁排在谁的前面？谁排在谁的后面？你的座位也有前、后这样位置关系看看你座位前面是谁后面是谁？也可以说你在这个同学的______在这个同学的______（被念到的同学请站起来）从前往后数他在第几个从后往前数呢？他的前面有几个人后面呢？三、运用知识巩固练习1．通过“拍手游戏”巩固“前后”的概念。2．通过“说反话”深化对“前后”的理解。3．通过“做一做”体会“前后”的相对性。四、质疑总结今天我们学会了什么？（师指着板书）前、后在生活中经常碰到你能向老师这样举个例子说说吗？学会了前、后、我们就要懂得在生活中进行应用。