五年级语文下册 第四单元 16 范仲淹的故事导学案（无答案） 语文S版 学案.docx

16范仲（zhònɡ）淹的故事课型：合作探究+自我展示总课时：两课时学习小主人：学习目标：1.认识“粥”“磋”“凌”等7个生字会写“淹”“岳”“寝”等10个生字正确读写“切磋”“委婉”“粗茶淡饭”“废寝忘食”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文第1至3自然段。了解范仲淹刻苦读书的故事体会其以天下为己任的精神品质。（重点）3.领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。（难点）第一站——自主学习1.查资料：我所了解到的范仲淹。2.我能认真阅读课文圈画文中的生字、词弄清字音利用工具书或联系课文了解难解词的意思。3.再读课文我能认真思考课文的主要内容。4..默读课文我能在不懂的地方做上记号准备上课与老师、同学交流解决。第二站——挑战自我1.同桌相互检查字词自学情况。2.我来说说课文的主要内容。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三站——合作探究探究点一：课文讲了范仲淹的哪几个小故事？分别是在课文中的哪些段落讲的？用简短的语言概括每件事。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点二：范仲淹是怎样刻苦读书的？学习“只身求学”与“划粥割齑”部分？并画出使自己最受感动的句子。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点三：分角色朗读（第4、5自然段）范仲淹与好友的对话。谈谈你从中感受到范仲淹具有什么样的品质。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点四：课文先后引用范仲淹的名句有什么作用？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________探究点五：作者是如何通过人物的言行来表现人物特点的？把范仲淹的言行找出来读一读并加以理解。第四站——拓展思维后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍江水泱泱先生之风山高水长。”上面一段话中的“先生之风”是指：____________________________________表达了后人_________________________________________________________的思想感情。第五站——冲关检测阅读短文回答问题。两袖清风于谦是我国明代的爱国英雄。△于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩地方官员每年都要轮流到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”就用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿(ｈｕì）。△这一年轮到于谦进京了他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好便准备动身。他的手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”于谦装作不懂地说：“我应该带的都带齐了还要带什么呀？”手下人说：“您进京不送礼什么事情也办不成啊！”于谦又好气又好笑地说：“你看我一年只有这些俸禄家里还有父母妻儿哪里有多余金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。“地方特产？那都是老百姓的血汗我怎么能拿它去讨好上司？”于谦说着又提起两只袍袖对手下人说：“你看这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看不解地问：“您带的是什么？”“两——袖——清——风！”于谦说完哈哈大笑起来。△1．“乌纱帽”在文中指的是________________。“两袖清风”在文中的意思是__________