二年级数学上册 第1单元 长度单位 第3课时 认识米 用米量导学案（无答案） 新人教版 学案.doc

第3课时《认识米用米量》课题第3课时《认识米用米量》导学案学习目标1、认识长度单位“米”实际感知1米。2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识体验学习带来的乐趣。重难点掌握1米的实际长度。用米尺量较长物体的长度。学习过程（一）知识链接用直尺量一量窗户的宽度你发现了什么？找一找有没有比“厘米”更长的长度单位和更适合量窗户宽度的尺子。准备一把米尺或一米长的木棍。（二）新知自主探究学习活动一：1．观察自己的1米卷尺看看和教师米尺的刻度是不是一样的？2．那么1米到底有多长呢？（1）用直尺在黑板上画1米长的线段。（2）小组合作找一找、比一比我们身边或我们身上哪些物品的长度是1米。（3）用手势表示1米的长度。3．以小组为单位在讲台上量出2米长、3米长的绳子给大家看一看。学习活动二：小组合作探究：厘米、米之间的关系1．用米尺量1米长的绳子。（应该注意什么问题？）2．再用以厘米为单位的刻度尺量一量这条1米长的绳子看看它有多少厘米？3．那么今天我们学习的米和昨天学习的厘米之间有什么关系呢？4．小结：1米也就是100厘米。（板书：1米=100厘米）(三)达标测评课本练习一4——6题。学习过程(四)加油站1．两个人相互量身高是多少米多少厘米。2．小组测试立定跳远的成绩并作好记录。3．在括号里填上合适的长度单位米或厘米。教室长8（）黑板长2（）小明身高124（）课桌长50（）(五)质疑评学1、你还有不懂的问题吗？如果有请提出来大家帮你解决。2、评学：（1）这本节你学到了哪些新知识或者新方法？（2）你最佩服谁（或者哪个小组）为什么？课外延伸填空