小学生课堂参与的现状及对策研究.doc

目录摘要....................................................................IABSTRACT................................................................．．II一、绪论..................................................................1（一）问题的提出........................................................1（二）文献综述..........................................................2（三）研究目的与意义....................................................6（四）研究方法..........................................................6二、调查结果及分析........................................................8（一）调查样本的基本情况................................................8（二）小学生课堂参与水平与学习成绩的关系...............................10（三）小学生课堂参与的性别差异.........................................14（四）师生关系对小学生课堂参与的影响...................................15五小学生课堂参与的角色差异.........................................17六社交退缩影响学生课堂参与的广度...................................19七学习内容与教学方式对课堂参与的影响...............................21三、访谈结果及分析.......................................................22四、促进小学生课堂参与的对策及建议.......................................26（一）提升小学生课堂参与水平关键在教师.................................26（二）培养参与意识，提高学习能力.......................................30（三）创建和谐的师生关系，促进学生课堂参与.............................31（四）灵活转换班级角色，激发学生参与动机...............................33（五）更新教学内容，改进教学方式，调动学习热情.........................34（六）构建良好的课堂环境，提高学生的课堂参与水平.......................37附件1:青岛开发区小学生课堂参与调查表（教师评定）......................39附件2:小学生课堂参与调查问卷（学生评定）..............................41附件3:课堂观察记录表（参与统计）......................................44附件4:课堂观察记录表（项目评分）......................................45附件5:学生访谈提纲....................................................46注释...................................................................47参考文献.................................................................49后记...................................................................51攻读学位期间发表的学术论文...............................................52摘要课堂是学生进行学习活动的主要场所，学生对课堂活动的参与直接影响到个体的认知、性格、社会化的发展。本研究以数学学科为载体，以青岛开发区两所小学为