用层次分析法建立学生评价的数学模型.pdf

第卷增内江师范学院学报．用层次分析法建立学生评价的数学模型邢红卫范瑞雅陈丽郭科研内江师范学院数学系四川内江摘要：分析了学分制下学生管理中存在的问题认为合理地设置教学评价指标是学生管理的关键从德、智、体三方面入手利用层次分析法建立了相应的评价模型得出了较为科学的评价指标并进行了检验进而对学生进行了全面、准确的评价．关键词：学生评价；层次分析法；评价指标中图分类号：文献标识码：文章编号：——一问题背景学生的评价一直是高校关注的焦点问题．近几年来很多高校实行学分制来对学生进行评价取得了一定成绩但还存在不足在试行的过程中仍存在很多困难比如学分制下的教学计划的制订、课程设置及学生的成绩管理等．本文通过对部分在校大学生的问卷调查了解了影响他们成才的主要因素并通过层次分析法确定了这些因素之问的重要性排序从而为高校的学生管理提供了参考．层次分析法”’简称是等人世纪年代初提出的一种决策方法它是将半定性半定量问题转化为定量问题的有效途径它将各种因素层次化并逐层比较多种关联因素为分析和预测事物的发展提供比较定量的依据．问题分析通过对影响大学生成才的主要因素进行总结并归类得到如下图所示的评价指标体系：山西大同人图对生学的评价指标体系模型建立与求解设评价指标共有个为。