游戏教学在聋校数学教学中的应用.pdf

年月新教师教学第期．游戏教学在聋校数学教学中的应用魏红丽南京市聋人学校江苏南京【摘要】本文试图在聋校数学教学中尝试“游戏教学法”以提高聋生的学习兴趣激发他们学习数学的主动性、积极性与参与性使学生喜爱数学学好数学用好数学让游戏把聋生引进“乐学的大门”。【关键词】聋校；数学；游戏教学【中图分类号】．【文献标识码】【文章编号】—一新课程理念强调把课堂还给学生“以学生发展为本”充分发挥的事情。聋童的爱玩好动影响了学习而受到教师的批评教师限制学和发展每个学生的潜能使他们全面发展。聋童由于自身生理上的缺生的“动”强制他们听课学生完全处于被动学习的地位上一堂课感陷加上数学学科的严密性和抽象性及数学活动不能很好的建立在到又苦又累厌学情绪较重学习的效果也不理想。在去年暑期我参聋童的认知、情感和意志活动的基础上教法的选择不能恰当地符合加了中挪双语聋教育一年级集体备课活动领导要求我们尝试使用普反映聋生的心理活动和心理发展规律使得他们在学习知识时除小第一册的数学课本即苏教版教材一年级上册在聋校的教学计划了具有正常儿童的认知特点外更具有特殊的问题和倾向以至于学中是不用的打开新教材感到新教材最显著的一个特点是孩子们喜习效率不高。刚刚入学的聋孩子在各方面都表现得比较无知他们闻乐