消除学生心理障碍 实现数学有效教学.pdf

圈墼固消除学生心理障碍实现数学有效教学口蔡永强兰州市七里河区火星街小学甘肃兰州关键词数学教学；心理健康教育；心理障碍；师生自我潜能得以发挥的强大动力。对学生来说成功本关系；自信心；学习兴趣身并不重要真正重要的是享受成功的感觉。我们的中图分类号．文献标识码教育目标之一就是要使每一个处于不同水平、不同文章编号～一层次的学生都能获得不同程度的成功。所以教师在教学中不仅要让学生掌握知识更重要的是还要让在现代数学教学巾有效排除学生学习数学的学生在学习和掌握知识的过程中通过学习获得成内在心理障碍是提商学生数学学习效率和成绩的功的喜悦这不仅有利于促进学生积极向上情感的关键更是提高小学生整体素质的需要。在小学数学产生使他们对学习变得更加有信心．而且还有利于教学中渗透心理健康教育就是教师在组织数学学达到增进学生心理健康的目的。德国教育家第斯多习活动时不仅要关注学生对数学知识的获得情况惠曾说过：“教育的艺术不在于传授本领而在于激更要关注学生在获得数学知识时的学习方法与策励、唤醒和鼓舞。”所以在教学过程中教师应不断地略、学习情感与态度等同时还要帮助学困生及时调鼓励学生让学生体会到自己点滴的进步。学生有了节在学习过程中产生的紧张、压抑、焦虑等不良情成就感就会对学习越来越有信。此外教师还要绪。那么教师该如何消除小学生学习数学的心理障经常耐心地帮学生分析考试考不好的原因引导学碍呢生摆脱分数的困扰并正确对待考试成绩增强他们一、建立融洽的师生关系。消除学生的逆