信息技术教学设计教案_1.docx

信息技术教学设计教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的信息技术教学设计教案，希望对大家有所帮助。信息技术教学设计教案篇1教学目标：1、学会插入自选图形。2、掌握应用多媒体素材的基本方法。3、学会制作多媒体幻灯片。教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间：2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。一、插入剪贴画。教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。[动手做]：制作第一张幻灯片。师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的`位置与大小。二、插入文本框。[动手做]：插入文本框。师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。三、插入自选图形。[动手做]：插入图片和自选图形。学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……教师指导。四、插入声音。[动手做]：录制声音。学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。教师引导[探究]：插入——影片和声音。五、小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。学生自我评价：[我的收获]信息技术教学设计教案篇2课题第8课走近机器人教学目标知识与技能1．认识机器人，了解机器人的特点和功能。2．熟悉三代不同的机器人。过程与方法1．体验信息的获取、加工及表达过程。2．学会对机器人进行分类的方法。情感态度和价值观提高学生对机器人的认识以及培养学生的协作学习能力。教学重、难点掌握机器人的功能特点和应用领域。教学准备各种机器人的相关文字、图片资料。教学过程一、引入机器人是人类伟大的发明，它是一种具有高度灵活性的自动化机器，并且具备一些与人或生物相似的能力。今天我们就一起来认识这位神奇的新朋友吧！二、课堂学习（一）机器人的诞生“机器人”的概念起源于卡雷尔卡佩克的科幻剧本《罗萨姆的.万能机器人》中。1959年，美国制造出了世界上第一台工业机器人“尤尼梅特”。20xx年，我国研制出了我国第一台仿人型机器人——“先行者”。（二）机器人的发展教师通过图片或相关影像资料展示三代不同的机器人，向学生介绍其特点及其应用领域。（三）机器人的分类简要介绍我国对机器人的分类方法。工业机器人和特种机器人。三、课堂活动1．将全班随机分为几个小组。2.从网络上下载有关机器人的图片，按照工业机器人和特种机器人对其进行分类，并保存在相应的文件夹中。3．每组选一名代表上台展示各自的活动成果。其他同学和教师进行补充与评价。（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）四、课外探究机器人还有很多其他的功能，你对它们的哪些功能最感兴趣呢？在课后通过其他方式作进一步了解吧。信息技术教学设计教案篇3教材使用：本次讲课使用的教材是新世纪出版社出版的八年级上册《初中信息技术》所讲内容第七单元第8课《美化工作表》教材分析：电子表格的格式设置是对工作表的艺术加工，是能否获得个精美表格的关键，是能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也容易激发学生学习兴趣。通过该内容的学习，将会带给学生很大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感。教学目标：1、认知与技能通过本节的学习，使学生掌握对单元格数据格式的设置及单元格格式的调整，并达到能进行美化工作表这一知识目标。2、过程和方法通过学习和实际操作培养学生的动手操作能力、创新能力和自学能力，并通过亲身经历提高分析和解决实际问题的能力。3、情感、态度与价值观通过对格式的设置，对表格的美化来培养学生的审美情趣以及对学习精益求精的思想，通过与他人协作学习，培养学生良好的学习品质，加强集体主义观念。教学重点、难点：1、理解数据格式及不同数据格式的区别。2、掌握对齐方式的设置的具体方法。3、掌握对单元个添加边框与套用格式的方法。教学安排：课时安排：一课时教学方式：采用任务驱动法，学生进行自主性研究学习教学设想：用“比较法”及“小组竞赛”的方式引入新课，以强烈鲜明的对比效果和“我为小组添光彩的意识”来激发学生的学习兴趣，推动学生探索知识的意向并转化为动力，提高学生的学习主动性和思维积极性。因为美化工作表的实际操作性较强，因此在教学过程中以教师讲解、演示和学生实际操作有机结合的方式来进行授课，便于学生理解和掌握，同时采用任务驱动法让学生在任务的驱动下进行研究性学习，加强学生的主题参与性，培养学生的自主学习能力。教学过程：导入新课展示“学生成绩表”美化前后的对比画面问：两个成绩表不同的效果体现在那些方面?学生活动：观察、小组讨论，选