《水上飞机》教案_1.docx

《水上飞机》教案作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《水上飞机》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《水上飞机》教案1教学目标：1.能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“翅、膀、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。3.知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。教学重点和难点1.正确认读10个生字。2.在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的'句子。3.能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。教学过程：一、质疑揭题1、出示填空：飞机在（）飞行。轮船在（）航行。指名读，齐读。2、读了课题，你想知道什么？板书：外形用途教学随笔：二、感知课文，学习生字1、轻声读课文，要求读准字音，读通句子。2、接龙读课文。3、学生字三、朗读课文，理解内容（一）、1、师：水上飞机是怎样的？指名答2、找一找，描写水上飞机外形的句子。3、读一读：白色船体的两边长了两个大翅膀。4、师：小海鸥发现它还以为它是——，它是怎么想的呢？指名读5过渡：于是，小海鸥问个究竟。（二）、1、分角色读对话。2、讨论：水上飞机有什么用途？3、画一画“～～～～”4、读一读：水上飞机有很多兄弟，有的可以给航行中的船只输送物资；有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火；还有的可以随时从海上起飞，去参加战斗……5、说话练习：你就是水上飞机，用“我是名字是——”开头说说。6、分角色朗读课文。（三）、1、齐读最后一小节2、出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的浪旁随即溅起了雪白的浪花。3、师：水上飞机的速度真快，重点词：迅速随即四、课外阅读，练习说话1、齐读课文2、读了这篇课文，你知道些什么？3、说话：船也有很多兄弟姐妹，有的可以，有的可以，还有的可以。五、复习巩固1、读词语。2、填上合适的词语：（）货物拉响（）（）的大海（）的天边水上飞机能从海中（），去扑灭森林的大火。铃声响了，小朋友们（）地排好队。全校学生都投入到（）灾区的活动中。教学反思：当向学生提出“请大家自己读读课文，找找水上飞机本领的句子，用波浪线划出来，再读一读。”的要求后，在交流时，大部分同学都能找到水上飞机本领的句子，主要是给大家充分的时间自由朗读，对课文比较熟悉了，找句子就很容易了。如果采用集体朗读后，马上划句子，对于理解力较差的学生，就比较困难。因为课文只读一遍，还没有读懂。而自由朗读，就照顾到了各个层面的学生，学生的独立认识能力也逐步提高了。《水上飞机》教案2教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教学准备：各类飞机的一些资料、图片、生字卡片、小黑板教学时间：2课时第一课时一、谈话导入，激趣设悬1、同学们，你们喜欢飞机吗？把你们课前收集的一些飞机的图片展示一下，并用自己的介绍一下。通过介绍，大家有没有发现，刚刚我们所说的飞机有个共同的特点，都在空中飞行的。2、今天，有一位小客人——小海鸥，也给大家带来了一位新朋友，揭题——水上飞机，读了课题，你想知道什么？（飞机怎么会在水上呢？水上飞机是什么模样的？水上飞机有什么特殊的用途？）二、初读课文，自学生字词1、出示自学要求：（1）轻声读课文，画出生字词，读准字音，或联系上下文理解自己不懂的词语。（2）、对于一些较长的句子多读几遍，把课文读通顺。（3）、想一想：你已经了解了哪些内容？2、学生自学课文。三、检查自学情况1、分节指名五人读课文，（1、2---5、6、7、8）相机出示生字词，认读，哪些字的音在读的时候要特别注意？如需正音的：“救援”、“遇难”，理解“汲水”。2、默读课文，你已经了解了哪些内容？（水上飞机的外形、它有很多兄弟，它们各有各的本领。课文中重点介绍的是海上救护机。）四、学习交流第一自然段：课文中有没有描写水上飞机样子的句子，从第一自然段找一找，读一读1、指名读，出示“白色船体的两边长了两个大翅膀”。2、“两个大翅膀”这形状与普通的船根本不同，你们有没想到相关的一些词语啊？（与众不同，截然不同……）3、文中也用了一个问（奇怪），相机指导朗读第一句话（突出“奇怪”）4、小