四年级数学上册 第9单元《探索乐园》（探索规律）教学建议 冀教版 素材.doc

《探索规律》教学建议教学目标：1、经历数线段、交流数的方法、发现规律以及应用规律的过程。2、能发现线段上的点数与线段条数之间的关系了解数线段、数图形的一般规律和方法。3、在总结数线段的规律、用规律进行推算的过程中发展初步的归纳和推理能力。教学建议：◆数线段1、出示标有A、B、C、D四个点的线段先复习一下如何用字母表示线段然后提出活动（1）的要求给学生独立数线段并用字母表示出来的时间。2、交流学生数线段的方法和结果对按规律数线段的同学给予表扬。教师随学生交流在线段上面线表示出数线段的顺序最后写出计算线段条数的算式：3＋2＋1＝6（条）3、让学生观察表格中的线段图说一说每个图上有几个用字母表示的点然后提出活动（2）的要求让学生自己完成。4、交流学生填的结果。说一说是怎样数的线段的条数是怎样用算式表示的发现了什么规律。学生只要能写出算式用语言描述出规律就可以不总结关系式。5、提出活动（3）的要求让学生独立思考、自己判断然后全班交流。说一说是怎样想的、怎样算的。◆练一练第1题让学生自己数角并填表。交流时说一说是怎样数的然后提出第（2）个问题让学生发现并总结角的个数和射线的条数之间的规律。只要学生能说明白意思就可以。第2题数三角形的方法与数线段、数角相同由学生自己完成再交流。答案：3个、6个、10个、15个第3题数大长方形中的小长方形因为从不同的角度观察小长方形都可以组成大长方形有一定的挑战性。教师要给予指导。答案：3个、9个、18个第4题供学有余力的学生选做。答案：6个