新课程背景下数学课堂教学评价初探.pdf

中学教学参考专题论析新课程背景下数学课堂教学评价初探广东和平县合水中学王雯昱数学新课程标准的核心理念是“以人为本”特别强开发和利用学生生活经验及学习经验中的教育资源将调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习有意教学内容设计为从社会、从生活走进教材再由教材走义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经向社会、走向生活．以增强学生的情感体验使数学教学验基础之上．在此背景下应该如何对数学课堂教学进过程中充满情趣和活力让学生品味成功的喜悦激发行评价怎样的一堂课才是好课结合我校数学科组学习的兴趣．评优课的听课情况和本人多年的教学实践总结笔者认．让师生之间的互动更持久、有效为数学课堂教学评价应注意以下几个方面．一堂成功的课应该是教师与学生、学生与学生之间一、教学目标的明确性保持有效的互动过程．互动不仅仅限于形式而应该是教学目标要符合学生的实际情况和难易程度要突师生之间生生之间有实质性的交流．要达到这些要求出重点和难点在新课程理念下要体现出以学生的发要看教师是否充分发挥了学生在课堂教学中的主体地展为宗旨重视学生在活动中的体验与感悟、探究与实位教师是否调动了学生学习的积极性让学生主动地践、合作与交流等．参与课堂；学生在此过程中是否表现出了强烈的兴趣例如在教学《勾股定理》时在目标的设计上笔者思维是否活跃；在教师的指导下是否能自主地探索新关注了知识、能力、情感三个方面：．让学生用数格子的知教师是否创设了一种积极向上、宽松和谐的课堂教办法探索勾股定理的过程进一步发展学生的推理意识学氛围；学生是否体验到学习的快乐．总之在整个教学和培养学生主动探究的习惯让学生体会数学与现实生活动中师生与生生之间是否进行了真诚的合作、平等活的紧密联系．．让学生掌握勾股定理学会利用勾股的交往