新课程背景下对数学课堂教学的几点思考.pdf

厂～．、⋯＼⋯／＼．√＼一。新课程背景下对数学课堂教学的几点思考广东省广州市东山区教育局教研室袁以武广州市使用义务教育数学新课程标准已有几生间的合作不够主动学生的参与度不均衡教师年在推进新课程改革的过程中特别是运用发展不能给学生充裕的时间忽视对学生双基的训练性评价的观点来观察实施中的教师、学生、课堂教与培养．有些教师组织学生讨论流于形式只是为学都遇到了各种各样的问题．笔者就重形式还是了讨论而讨论．有些不需要讨论的问题也总是在重效果要活动还是要双基如何把握合作学习的组织讨论．有些问题需要讨论但给讨论的时间太度如何认识接受学习与探究学习的关系等问题短学生还没有说上几句话就草率收场．另外在提出了一些自己的看法请大家指正．课堂教学中可以根据数学与现实生活的关系把广州市初一年级从年秋季开始使用华数学知识还原到生活原型、活动情景和矛盾冲突东师大版数学实验教材其中东山区作为省级实中去．要充分利用学生好奇心强新奇事物的刺激验区在年秋季的初一年级开始使用北师大会唤起学生求知的欲望的特点创设与教学内容版数学实验教材笔者作为教研员这几年很有幸相应的具体形象和富有感情性的教学环境氛围地分别和各年级的教师一起在实践中使用并研究促使学生进入学习角色．但部分教师过于注重教了人教版、北师大版、华东师大版的数学教材．一学情境化这种形式上的东西好像数学课脱离了接触新教材我