新课程理念下数学命题的改革走向.pdf

。捡一慧程口浙江叶柱数学课程标准指出：“数学评价既要关注学生就应接轨学生的现实世界。要达成这一目标最知识与技能的理解和掌握更要关注他们情感与重要的策略就是在不减弱知识成分的前提下给纯态度的形成和发展；既要关注学生数学学习后的粹的数学命题加以生活化的包装把对数学知识结果与成效更要关注他们学习过程中的变化和的检测放置在现实的生活情境中真正使数学命发展”。这样的阐述所折射出的理念是：数学评价题散发出浓郁的时代气息。的本质功能在于促进学生的发展。那么作为在新意呈现。给数学命题设置趣昧的形式数学评价过程中发挥重要作用的数学命题在新【题例】学龄儿童各年龄段标准体重的估计方课程理念的召唤下该作出怎样的创新变革呢笔法是：者认为新课程理念下的数学命题改革至少应体岁——岁：年龄×千克现出四大走向：岁——岁：年龄×—千克生活包装。让数学命题散发时代的气息体重等级评价标准表【题例】解放街上有“为民”和“东风”两家餐实际体重比标准体重轻轻％轻％轻％重％重％馆下图是除夕夜两家餐馆的“年夜饭”营业情【重百分比以上一％一重％一％以上况。你能根据图示判断出哪家餐馆比较拥挤吗等级消瘦偏瘦正常偏胖肥胖米米【评析】这是一道题材时尚的数学试题。所谓“拥挤”从数学的角度解释就是每人的占地面积李东的标准体重应该是千克狭小所以本题的实质就是求“两个餐馆中平均实际体重比标准体重轻重％等级每人占地面积各是多少平方米”这是小学数学应是。用题系统中常见的求“每份数”的类型其数量关王雷的标准体重应该是千克系“总面积÷人数每人占地面积”很容易被学生实际体重比标准体重轻重％等级理解和接受。就是这样一个非常普通的数学问是。题配以“除夕夜、年夜饭”的背景依附和“餐馆拥